教育工作格言 我最欣赏的教育格言136
1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
12、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
饥耽观甘攥仿硅湿亥溅13、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
有关教育的名言
1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
——马卡连柯
8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
——爱因斯坦
教师教育岗位名言
随风潜入夜,润物细无声。----韩愈
教师是太阳底下无法再优越的职业。----夸美纽斯
教师是学生智力生活中的第一盏指路明灯。----苏霍姆林斯基
诲尔淳淳,听我藐藐。----《诗经。大雅抑》
师者,人之模范。----杨雄
夫子循循然善诱人。----孔子
关于教育的名言
关于教育的名言
在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业——(法)卢梭
教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。——孙敬修
其他参看
我最欣赏的教育格言
·一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
·害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
·应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克利特
·感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
·没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。——罗曼·罗兰
·理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基
·共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。——马雅可夫斯基
·有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
·人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
·人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫
·良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
·守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
·精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
·把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。——贝多芬
·如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗
·我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬
·装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
·我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
·让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
·对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
·德行的实现是由行为,不是由文字。——夸美纽斯
·教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
·美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
·阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。——伊索
·智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
·我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素
·养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。——鲁迅
·只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。——恩格斯
·我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
·当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁
·自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋
·知耻近乎勇。——孔丘
·辱,莫大于不知耻。——王通
·革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。——胡志明
·孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。——鲁迅
·不是不能见义,怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
·要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
·静以修身,俭以养德。——诸葛亮
·君子忧道不忧贫。——孔丘
·贫而无谄,富而无骄。——子贡
·强本而节用,则天不能贫。——荀况
·侈而惰者贫,而力而俭者富。——韩非
·夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
·奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。——白居易
·不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。——魏徵
·历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐
·霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?——王安石
·侈则多欲。君子多欲则念慕富贵,枉道速祸。——司马光
·奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。——罗大经
·半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。——徐特立
·让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特
·谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
·奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
·奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭
·礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克
2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
12、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
饥耽观甘攥仿硅湿亥溅13、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
有关教育的名言
1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
——马卡连柯
8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
——爱因斯坦
教师教育岗位名言
随风潜入夜,润物细无声。----韩愈
教师是太阳底下无法再优越的职业。----夸美纽斯
教师是学生智力生活中的第一盏指路明灯。----苏霍姆林斯基
诲尔淳淳,听我藐藐。----《诗经。大雅抑》
师者,人之模范。----杨雄
夫子循循然善诱人。----孔子
关于教育的名言
关于教育的名言
在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业——(法)卢梭
教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。——孙敬修
其他参看
我最欣赏的教育格言
·一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
·害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
·应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克利特
·感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
·没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。——罗曼·罗兰
·理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基
·共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。——马雅可夫斯基
·有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
·人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
·人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫
·良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
·守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
·精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
·把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。——贝多芬
·如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗
·我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬
·装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
·我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
·让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
·对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
·德行的实现是由行为,不是由文字。——夸美纽斯
·教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
·美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
·阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。——伊索
·智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
·我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素
·养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。——鲁迅
·只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。——恩格斯
·我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
·当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁
·自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋
·知耻近乎勇。——孔丘
·辱,莫大于不知耻。——王通
·革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。——胡志明
·孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。——鲁迅
·不是不能见义,怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
·要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
·静以修身,俭以养德。——诸葛亮
·君子忧道不忧贫。——孔丘
·贫而无谄,富而无骄。——子贡
·强本而节用,则天不能贫。——荀况
·侈而惰者贫,而力而俭者富。——韩非
·夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
·奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。——白居易
·不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。——魏徵
·历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐
·霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?——王安石
·侈则多欲。君子多欲则念慕富贵,枉道速祸。——司马光
·奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。——罗大经
·半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。——徐特立
·让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特
·谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
·奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
·奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭
·礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克
2020-08-17
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