教育理念名言 教师个人简短教育理念86

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　　祝高考顺利！

　　孔子论人生态度；

　　士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

　　发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。

　　饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

　　贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。

　　贤哉，回也！

　　富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；

　　不以其道，得之不去也。

　　富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

　　有朋自远方来，不亦乐乎？

　　见利思义，见危授命。

　　修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。

　　可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

　　志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

　　君于疾没世而名不称焉。

　　夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

　　君子泰而不骄，小人骄而不泰。

　　君子易事而难说（悦)，说（悦）之不以道，不说（悦）也。

　　君子之仕也，行其义也。

　　子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，

　　其使民也义。

　　君子和而不同，小人同而不和。

　　君子矜而不争，群而不党。

　　君子周而不比，小人比而不周。

　　君子坦荡荡，小人常戚戚。

　　仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

　　放于利而行，多怨。

　　求仁而得仁，又何怨。

　　质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　　君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

　　法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说

　　乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

　　见善无不及，见不善如探汤。

　　君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

　　士而怀居，不足为士矣！

　　孔子论做人：

　　不学礼，无以立。

　　己所不欲，匆施于人。

　　己欲立而立人，己欲达而达人。

　　躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

　　吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

　　居处恭，执事敬，与人忠。

　　君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，

　　言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

　　行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

　　孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

　　君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

　　过而不改，是谓过矣！

　　过，则匆惮改。

　　不迁怒，不二过。

　　三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

　　人无远虑，必有近忧。

　　无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

　　士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

　　执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

　　与朋友交，言而有信。

　　以文会友，以友辅仁。

　　益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

　　君子欲讷于言而敏于行。

　　君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

　　巧言乱德。

　　巧言令色，鲜矣仁。

　　刚、毅、木、讷近仁。

　　有德者必育言，有言者不必育德。

　　听其言而观其行。

　　君于不以言举人,不以人废言。

　　古者言之不出,耻躬不逮也。

　　君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

　　可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

　　言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

　　好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

　　恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

　　事君，敬其事而后其食。

　　礼之用，和为贵。

　　放于利而行，多怨。

　　孔子论政治

　　政者正也，子帅以正，孰敢不正？

　　举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。

　　子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。

　　裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。

　　道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

　　上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。

　　慎终，追远，民德归厚矣。

　　不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。

　　为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

　　苟正其身，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？

　　道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

　　出门如见大宾，使民如承大祭。

　　工欲善其事，必先利其器。居是邦，事其大夫之贤者，友其士之仁者。

　　百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？

　　君子之行也，度于礼。施，取其厚；事，举其中；敛，从其薄。

　　君于惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。……因民之利而利之，斯不亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君子无众寡、无小大、无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？

　　文武之政，布在方策。其人存，则其政举；其人亡，则其政息。....故为政在人。

　　君使臣以礼．臣事君以忠。

　　子路问事君。子日:"勿欺也，而犯之。”

　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

　　以不教民战，是谓弃之。

　　知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。

　　使民敬、忠以劝，如之何？子曰：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能．则劝。”

　　先有司，赦小过、举贤才。

　　居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉！

　　1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

　　——《礼记》

　　2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

　　——陶行知

　　3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　　——陶行知

　　4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

　　——陶行知

　　5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

　　——陶行知

　　6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　　——陶行知

　　7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

　　——马卡连柯

　　8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

　　——爱因斯坦

　　9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

　　——爱因斯坦

　　10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

　　——爱因斯坦

　　1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

　　??陶行知

　　2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　??狄德罗

　　3.Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)

　　教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞H)

　　4.学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。

　　5.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.

　　6.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

　　7.Icanlivefortwomonthsonagoodcompliment.（MarkTwain，Americanwriter）

　　只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。（美国作家马克。吐温）

　　8.面向现代化面向世界面向未来邓小平

　　9.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。??朱熹

　　10.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

　　01追踪着鹿的猎人是看不见山的。

　　02谁不向前看，谁就会面临许多困难。

　　03有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

　　04雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。

　　05志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。

　　06不怕路远，就怕志短。

　　07志高山峰矮，路从脚下伸。

　　08有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

　　09有志登山顶，无志站山脚。

　　10有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。

　　11天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。

　　12人生志气立，所贵功业昌。

　　13人若有志，万事可为。

　　14并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。

　　15有志者能使石头长出青草来。

　　16雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。

　　17无所求则无所获。

　　18壮志与毅力是事业的双翼。

　　19志不真则心不热，心不热则功不贤。

　　20把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。

　　21立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。

　　22壮志与毅力是事业的双翼。

　　23在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。

　　24不为穷变节，不为贱易志。

　　25褴褛衣内可藏志。

　　26志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

　　27死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！

　　28困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。

　　29贫穷是一切艺术职业的母亲。

　　30无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。

　　31鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。

　　32贫困能造就男子气概。

　　33穷人的孩子早当家。

　　34贫困教会贫困者一切。

　　35对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。

　　36有志者，事竟成。

　　37人惟患无志，有志无有不成者。

　　38志不立，天下无可成之事。

　　39志正则众邪不生。

　　40鹰爱高飞，鸦栖一枝。

　　41鸟贵有翼，人贵有志。

　　42器大者声必闳，志高者意必远。

　　43燕雀安知鸿鹄之志哉2002-02-12

　　44三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　45志，气之帅也。

　　46石看纹理山看脉，人看志气树看材。

　　47志之所向，金石为开，谁能御之？

　　48志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。

　　49心志要坚，意趣要乐。

　　50一人立志，万夫莫

　　1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹

　　2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——[前苏联]苏霍姆林斯基

　　3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人——[中〕杨振武

　　4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊

　　5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——[中]晨曦

　　6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——[中]舒丹

　　7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。——[中]杨广德

　　8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——[日]木村久一

　　9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——[中]纪元

　　10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——[中]于漪

　　11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——〔美〕詹姆士·杜布森

　　12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆

　　13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——[中〕顾振飚

　　14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——[美》唐·艾里姆

　　15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——[美]布鲁尔·卡特

　　16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——[中国]赵东华

　　17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——[美〕詹姆斯·约翰

　　18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美〕爱德华

　　19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

　　20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——[美]芭贝拉·罗斯

　　21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。————雨果

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　　读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者:朱熹

　　教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。作者:（清）王永彬

　　思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。作者:苏霍姆林斯基

　　见贤思齐，见不贤而内自省。作者:孔子

　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者:《三字经》

　　不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者:《增广贤文》

　　幼是定基，少是勤学。作者:（明）洪应明

　　学然后知不足，教然后知困。作者:《礼记·学记》

　　学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

　　——爱因斯坦

　　学习：

　　读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

　　应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

　　教育：

　　兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦

　　能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦

　　多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

　　教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

　　教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

　　教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——托尔斯泰

2020-09-03

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