有压力才有动力的名言 有压力才有动力的名言警句95

　　1.人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。——贝弗里奇

　　2.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

　　3.人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思

　　4.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

　　5.如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风.——塞涅卡

　　6.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫

　　7.人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存,而人则生活。——雨果

　　8.即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。

　　——罗曼·罗兰

　　9.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。——歌德

　　10.理想如星辰-----我们永不能触到,但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。——舒尔茨

　　11.如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。——居里夫人

　　12.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

　　——塞涅卡

　　13.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

　　——克雷洛夫

　　14.人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。——雨果

　　15.即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。——罗曼·罗兰

　　16.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明.——歌德

　　17.理想如星辰，我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。——舒尔茨

　　18.如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神,勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地。——居里夫人

　　19.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

　　有压力才有动力的名言

　　1、人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。——贝弗里奇

　　2、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

　　3、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

　　4、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。——歌德

　　5、理想如星辰-----我们永不能触到,但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。——舒尔茨

　　6、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神,勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地。——居里夫人

　　

　　扩展资料：?

　　社会经济的飞速发展也造就了压力的剧增，压力的来源也是多方面的而造成压力的主要原因有三个方面：

　　1、造成压力的工作因素

　　对工作的不满意、工作量多以及工作要求高通常是造成工作压力的主要因素，尤其当得到的报酬与个人的付出不成比例时，个人更容易觉得不公平，压力感也相对增加。

　　人际关系不良也是导致工作压力的另一要素。所以职场人士首先需要解决的是选择自己感兴趣的工作，像一览职通车，作为专业的职业经纪人服务，就是根据人才意愿，定向匹配工作的。

　　2、造成压力的生活因素

　　生活环境中偶尔会发生一些重大的事故（变动），例如配偶死亡、离婚、换工作、结婚、怀孕等都是构成压力的因素。日常生活中也经常会面临一些小小的困扰，例如车子抛锚、赶时间却一路塞车、被老板K了一顿，单一事件对个体并不会造成压力威胁，但如果这些困扰都在同一天发生，对个体而言可能就是不小的压力。

　　3、造成压力的个人性格

　　外在的环境及事件确实会给个体带来压力，但相同事件发生在不同人身上，却未必会构成同样的威胁。因此，个人性格决定了个人如何看待压力事件，以及个人如何应对和调节压力。

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　　新格言：压力未必会是动力重担压倒英雄汉

　　以蜀汉之实力，维持三足鼎立，已属不易。若兴兵北伐，进攻强魏，困难重重，几乎是不可能完成的任务。诸葛亮偏要执行这个任务，分配给众将士的任务非常艰巨，以至于很多骨干人员因负担太重而崩溃。

　　第一次北伐，马谡“失街亭”后，赵云也失利于箕谷，只是没有大败而已。《三国演义》里说，赵云受到诸葛亮的嘉奖。《三国志》告诉我们，赵云被贬为镇军将军，第二年去世。

　　显然，赵云之死与年迈征战，与过于劳累有关，也与遭贬后心情抑郁有着很大的关系。

　　第三次北伐，张苞在激战中跌入山涧，撞破脑袋，被送去成都治病，不久身亡。张苞之所以跌入山涧，与过度劳累引起的神情恍惚有关。

　　另一位大将关兴，没有死于阵前，而是病死于第六次北伐前夕。

　　赵云、张苞、关兴的相继死亡，表明蜀军将士承受着沉重负担。

　　在高强度的压力面前，有些骨干开始学会投机取巧。拿李严来说，他是一个难得的人才。诸葛亮南征攻打孟获前，说李严“可当陆逊”，他非常信任李严。诸葛亮出祁山，李严负责督办粮草。由于蜀道难，运粮不易，加上征粮困难，他担心不能顺利完成诸葛亮安排的任务，于是编造谎言，说东吴要兴兵犯蜀，骗诸葛亮撤回汉中，然后，他妄奏刘禅，说：“我已经备好粮草，不知为什么诸葛丞相班师回朝？”事情暴露后，李严被贬为庶人。

　　在今天，仍然有很多上级领导像诸葛亮一样，不断部署“不可能完成的任务”，在高压下，下属们纷纷走向崩溃，还有人开始像李严一样弄虚作假。

　　由此看来，压力未必都是动力。来自上级的压力过大，压力就会变成前进的阻力。诸葛亮时代如此，我们身处的现代社会亦如此。

　　读了上面的文章，我想对你应该有所帮助，满意请采纳，谢谢

　　压力产生动力 名人故事 和名人名言

　　有压力才有动力。我同意这个观点。只有7a64e4b893e5b19e31333262383032把压力转变成动力才会努力的去达到目的。压力本来是一种累赘，它会阻碍你成功的道路，但是你只要能把压力变成动力，那么压力也可以成为你成功道路上的加速器。

　　你可以举一些逆境出人才的例子，因为逆境下人民的压力自然就大

　　就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。

　　一、人才成长逆筑的成因分析

　　（一）特定历史条件与社会政治制度使然

　　时势可以造英雄，也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现，造成人才成长的逆境。太平盛世对军事人才需求不足，便不利于人们军事才能的发挥，这是军事人才成长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时，具有军事才能的人应运而生，一展抱负，但这种时代，对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说，往往面临求学无路、报国无门的不利境遇。可见，“时势”对特定人才的成长也有逆境的一面。

　　从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。

　　（二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然

　　我国历史上的一些陈腐观念和旧习惯势力已经制造了种种逆境，至今仍然束缚着人才的成长进步。一是论资排辈的习惯性逆境。德高才隆之士能不能进身其位，要在资历上排次序，“愚贤一概，必与格合”，晋职晋级都要“按照资历往下排，一茬一茬顺着来”。．资历浅者只好服从安排，苦熬年头，甚至长埋土中。二是嫉贤妒能的人际逆境。充满嫉妒的环境，人才难以出头，即使有成就，也不会有成就感，反而感到“窝心”受制。有的人容不得人才脱颖而出，甚至个别领导也缺乏应有的雅量，，宁可有才之士徒然荒废，也不能让他“冒尖”、“露脸”，以至造成潜人才“是龙得盘着，是虎得卧着”。三是封闭保守的社会文化心理逆境。中国传统文化把保守、内向的心理品格作为一种自尊的美德，“弄巧不如藏拙”、“切莫班门弄斧”等处世哲学，就是．出于所谓“自尊”的需要。比如，青年才俊对工作有建议、有点子，在学术上有研究、有见地，甚至对一些权威定论产生怀疑，但是不露半点痕迹，因为一旦“班门弄斧”闹出笑话，岂不丢人现眼，遭人轻薄，失掉“自尊”……。如此这般，使多少真知灼见化为乌有，又有多少创造才能胎死腹中？不适当地强调自尊，无异于为自己制造精神桎梏与心理逆境。

　　（三）人才发展中的不平衡使然

　　长跑比赛中，冲在前面的人往往承受更大的风阻力，或逆风力。人才的发展进步有着同样的道理，某人一旦功成名就，甚至由此成了公众人物，社会和周围的人们对其关注就比较多，对其期望也－比较高，对其要求就会更加苛刻，这无形中就形成一种压力，也可称为一种“幸福的逆境”。

　　还有一种“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同，走在前面的显人才，容易得到组织和社会承认，获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才，则难以得到承认，常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中。“马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代价，来促进显人才的发展，从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能。“马太效应”通过这种“剥夺”机制对潜人才成长制造人为的逆境，起到障碍作用，这不仅压制人才，而且埋没人才。

　　（四）人才个性特质使然

　　英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才，有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。

　　（五）客观条件和人才所处地位使然

　　逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。

　　二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用

　　在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。

　　（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇

　　逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。

　　古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。

　　（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力

　　逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。

　　（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性

　　树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。

　　少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。

　　傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。

　　（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿

　　生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。

　　补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。

　　三、逆境成才现象的现实启示

　　（一）对青少年人才进行有益的逆境培养

　　人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。

　　对青年人才进行逆境培养，并不是刻意制造“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼，实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。

　　（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数

　　同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ比较低。

　　逆商AQ（AdversityQuotient），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。

　　逆境（AQ）跟情商（IQ）一样，并非先天带来，任何人都可以通过学习提高自己的AQ。按照AQ的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。

　　（三）讲究逆境成才的策略

　　一是在等待和忍耐中转逆为顺。身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳。这时，没有机会，需要冷静观察，韬光养晦。如果在逆境中错判情势，急于求进，就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处，奋发有为，就有可能在时机成熟时，化不利为有利，成其大才。

　　二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐，这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在，不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实，继续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样，逆境消除之日，可能就是功成业就之时。

　　三是积蓄力量待机突围。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果，而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气，披发盘肠，大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持，或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞。

　　（四）对人为逆境进行组织干预

　　逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。

　　对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。毕竟，逆境中的成才是压制性的，它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。

　　有哪些关于压力化为动力的名言警句？？

　　不知道算不算，反正这是我的座右铭：与其让泪水悔恨过去，不如用汗水拼搏今天

　　与你共勉

　　要写一篇以“有压力才有动力”为论点的作文,求论证材料和一下名言...

　　要有梦想，坚定不移一直下去，一切都不是难事，没有信念梦想，辍学都不奇怪...

　　大学永远正确的道路，朝着这个方向前进，其他都是小事。这不是一个学校，更不是一个文凭..

　　等你有一天明白的时候，你已经是个不会让自己有后悔的人，青春无悔的人了..

　　给你说我的经历，采不采纳是小事，只要你能理解..

　　和...谐了,有较多拼音字..

　　讲讲我的人生经历..

　　我90年1月生,今年22岁..

　　当初我自己找来了初中全部的课本每天苦读,父母看到了我的表现,去帮我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我继续学xí,达到理想的可能..

　　从一个初中弃学的社圌会混混,到进入所谓职校,最后成为一名大.学.生..

　　在初中时期,抱怨狭小的初中校园,村里孩子的野蛮,不想读书成天只会去打架泡妞..

　　老圌师公然索取家长钱财,那些捣弹的学圌生,找到机会就叫家长来,请吃请喝送烟送茶,才能幸免开除.我也是其中的一个..

　　我对那些很失望,我想不出眼前的校园是学校,那个大学是真的存在吗？

　　由于环境,我已经不再对学xí有热情,跟普通班的学圌生一起玩,爬墙,聚众打架.那时候网吧已经出现,代替了游戏机.我们开始去打CS,有点闲钱的人去玩梦幻西游,更多的是去打单机游戏..

　　我很快被下放到普通班,更加松散的管理.每天睡到中午,饭菜都是别人帮打,吃完看小说继续睡,有时在宿舍久了就去教室,都是一片睡觉,老圌师还在上面讲的津津有味,按他说是为了尽到老圌师职责..

　　2002年我离开了学校,那一年我12岁,混到了初三上学期..

　　四岁上小学的我,没有以很年轻年龄大学毕业,而是告别了学校.

　　自初中弃学后,我在社圌会浪荡两年.跟一些不读书的青年一起,混居网吧.

　　那时网吧开始发展,越来越多的人进入到网吧,通宵达旦..

　　有时候我也觉得很无聊,在电脑里画图,画着曾经梦想的大学校园......

　　渐渐的,我发现和那些青年有了距离,感觉不是一类人..

　　他们开始泡妞,瞟圌技,经常打架,这一切我都没有参与,我只是充当一个游戏高手的角sè.

　　我转移了人群,跟另一些人在一起,小时候的同学也有一些弃学了,回来后dāi在一些村子里的二十几岁大哥家里,帮种点田,闲暇开摩托一起兜风,最大的乐趣就是喝酒吃烧烤,更多无聊的时间靠抽烟打发.

　　我去跟他们住了一阵子,感受到种田的艰辛,农村的落后.

　　2004年,14岁的我选择了读技校,也就是职业学校.

　　去到了市里,感受到城市就是比县生活好.

　　认识了新的同学朋友,比初中时要好很多,也许是大家都大了一些,但还是有人经常打架,拉女生开房,甚至有一次一个人xīdú出现幻觉,坠楼sǐ王.这之后职校严格了很多.

　　职校真的教不出什么东西,我开始选的是计算机,但是教的全是小儿科.

　　毕业后更多的是找到一份低微的工作,勉强度曰.

　　2006年,我学到了职校所谓的知识,在16岁的huā季毕业了.

　　我去上班了,但是只领到900块,下班就想睡觉,跟一些没文化的人一起,他们整天只会谈女人mǎi烟喝酒去赌圌博.

　　因为他们没接受到大学知识,没有人类文化的熏陶.我内心深深感到我是这群人中的异类,但我是正常的那类,是他们不正常.

　　我学的是厨师,在厨房里潜规则是任打任骂,做不好就要这样.

　　而且脾气不好的师傅,会拿锅铲打到手发青,这是厨房规则,可以不做,还有人要进来.

　　每天shā两百条基,一百条鱼,切一百斤租肉等.

　　这种体力活,真的很需要力气,我自然干不了.

　　还见到了各种各样的海鲜蚌子蛇,我刚第一次shā吹风蛇时,还差点被咬到.

　　我是个初中没毕业的人,那就只能这样了,为了工圌资.

　　但是一个月过去了,我只拿到很薄很薄的人圌民币,900块.

　　宿舍需要交水电一百,衣服两百,要mǎi红塔两条给厨房师傅大佬抽,我已经所剩无几.

　　曰复一曰,两个月后我离开了厨房.

　　我开始去做第二种工作----网吧管理员.

　　当网吧管理员.不是现在大多数人所说的网圌管,那些应该叫服圌务员,玩玩电脑不想干体力活,就跑去网吧当个所谓网圌管的弃学小孩.

　　我的工作是每天检圌查网吧所有机子是否损坏,升级些软件,加点顾客留言要的游戏电影什么的，实际上也还是人就能干的工作.

　　因为我靠的是5年来自己领悟圌到的电脑技术,知识非常少,我只能去这个小网吧,连服圌务器都勉勉强强的,大网吧要做管理员差远，做服圌务生没意思..

　　有一个女生成天跑出学校来上网,属于那种不学xí的学圌生..

　　在那期间,我经常帮她解决些小问题,也偶尔一起跟她玩魔兽争坝.

　　后来她说再也不用去学校了,开始跟一些青年混在一起,开始抽烟喝酒,和我当初一样......

　　我在想也许学xí才是改变人的唯一方fǎ.

　　我决定去本市的大学,广西大学看看.

　　在一个周末我去了,看到了大学校园,小时候我一直想着大学的模样,现实呢？和梦里是一模一样的，太高兴了。

　　儿时班主圌任说过,以后你会去到大学,大学是一个很大的校园,有无尽的知识,开放的老圌师学圌生,徐晓燕老圌师没有骗我,我见到了.

　　刚进到门口,看到很多拿着书本的,感觉就很像大学圌生,很傻的在笑"这就是大学圌生啊".

　　看到西大的图书馆很高兴,因为一直喜欢看书..

　　但是我进不去图书馆,被管理人员拦住了.因为我没有学圌生证,望着那些数量众多的图书,我只能在门口观看.这个时候，我才看到有一段裂谷把我隔开，我和他们之间已经不是一类人，我的心被刺痛了..

　　那晚我在大学草地上睡觉,我想感受大学的气息,现在想起还有点泪..

　　其实我一晚上没睡着，不停的想着，倘若当初我一直走下去做个好学圌生，今天我一定能进到这样的校园，跟同学们过着青春的日子，不会知道外面那些事，永远不必知道.....

　　我不是这里的学圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大学,在大学什么也不怕,很安全......

　　碧云湖旁的叶子上划下我的名字,我要曰后一定会成为这里的学圌生..

　　君武路荟贤西路崇文路通和路......

　　在网吧做两个月后我走了,我打算完成一个伟大的计划,考大学..

　　回到家后,我去书店用还剩的一点钱买了一半的初中课本,开始勤奋苦读...

　　后来我爸看到了我的努力,帮我找来了剩下一半课本,还有当年每学期各科期末考圌试试卷,他支持了我,我感谢..

　　他帮我找了一所学风很不怎样的初中,因为我是重读没有档圌案,能去学校已经是很好了,我没有任何怨言,开始用一年发愤图强,啃下初中三年的课本..

　　2007年7月7曰,我在网上看到我的中考成绩,县里最好高中,当初我不屑的高中，将改变我一生的高中..

　　我很激动,很高兴,一个月后,我回到了阔别已久的校园,真正有学xí圌气息的校园..

　　此时我17岁..

　　考取县第一高中后,起初在高中很无力,完全排不上名次.我想起当初对自己的誓言,大学的改变人生愿望,我下决心努力..

　　经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段威圌bī利诱..

　　我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做..

　　老圌师办公室班主圌任家里,有段时间女生宿舍楼下都是经常去的,为了等班里学xí最好的女生解决掉今天最后的一些难题,还被经常误会有恋情,想起挺怀念的..

　　三年时间真的好快好快,每天在理想的驱使下,充满激圌情的奔向教室.那段时光,我和同学们真像电影《那些年》只不过我不是柯景腾,沈佳怡成了每一个同学,《那些年》的爱转换成了学习青春友谊.....

　　沈佳怡确实很美，但对我来说更需要的是一段友谊的青春，这样的结局是很好的，我已经不再是那些一直在学校不谙世事的小孩了，沈佳怡还是以后再说吧.

　　回想起我曾经,本是一个初中未毕业的浪荡小孩,未来注定是前途渺茫,当初一起的那些人,如今已经在广东佛山继续被老板压榨着,每天上着十五小时的班,领着在广东都不能算钱的两千多块.我非常的幸福..

　　高圌考倒计时一百天也很快过去,终于到了告别的时候.

　　高中的曰子要结束了,大家终于要散伙了,但不是永别了..

　　2010年,我毕业了,已经20岁的青年,终于要到见证结果的时候了..

　　在家过了一个月,我非常的开心,我出人头地了,可以去大学了,再也不是那个废了的人了.我在自愿填的第一个是浙江大学,第二个是广西大学..

　　我希望能有个新环境,即使未必考得上，也是填上一份希望,对这些年的希望..

　　如果没能考上，就去西大，把我带回校园的地方，我对西大有十足的把握..

　　我心中也还是有些怕,没有天天去想着成绩出来,怕我会失败..

　　在高圌考最后几次考圌试,虽然大部分都是很好的成绩,但是有两次掉了好几名..

　　也许是我不能承受失败,想得太多了..

　　7月份我和当年查询中考一样,打开电脑查询,让我激动了..

　　绝对的达到了浙大录取线,劳资考得了590590..

　　我真的做到了，从一个前途迷茫的废人，到一个大学圌生的转变...

　　我激动我颤圌抖我忍不住的落泪..

　　我终于....过去的一切一切烟消云散..

　　我是一个成功的人..

　　三年光阴,让我得到了浙大的信封..

　　半个月后的一天,邮递员四哥非常大声的在街上跟我母亲说"你儿子考上大学了,真是没想到啊，原来我还以为他废了"..

　　这话传到我耳里，听着真是很感慨，本来我确实是废了..

　　我打开信封,看着那张通知书,实在是包含了我这些年的一切，我终于知道了通知书为什么让人落泪......

　　我曾经在初中就弃学了,当了个社圌会青年..

　　知道了社圌会低级阶层的苦,知道了只能做那种低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸抢，我家附近的监狱，历圌史上只有两个大学圌生进过，都是那些人才会进，我终于很深刻的理解了。

　　我选择了走正确的路,学xí跟外面的社圌会比算什么,呵呵,一切都是需要自己体会..

　　我玩过,我弃学过,我体验过所谓的"混",什么友仔兄弟,什么一呼百应打群架不怕.我读过职校,我圌干过职校所谓的前途工作,我看到社圌会底层的人是怎样的,我是别人口圌中的混混..

　　我醒圌悟,我重回初中,我考进第一高中,我在高中三年奋发图强,我在上演CHINA版的莉丝.默里

　　我收到了浙大录取通知书,广西大学的录取也收到了,曾经把我拉回学校的广西大学..

　　虽然当年对西大有特别的感情,但是现实我还是选择更好的浙大，毕竟学的也更好..

　　我已经得到西大通知书也算完成了当年的愿望..

　　那一晚,改变我一生..

　　从小就念叨着“自强不息，厚德载物”。虽然我最后没能将它成为我的校训，但“求是、创新”将会代替它，陪着我一生..

　　所谓的条条道路通罗马,就是说开雷克的贵圌族和非洲的黑奴,不计时间走下去,都会到罗马,这过程一样吗，自己想吧..

2020-09-10

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