关于灯的名言 关于灯的名言警句111

　　灯站在那里，默默的把光洒向每一个角落。

　　蓦然回首，那人却在，

　　灯火阑珊处。

　　东风夜放花千树，

　　只准州官放火，不许百姓点灯

　　去年元夜时，花市灯如昼

　　蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明（唐·杜牧）

　　念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪（宋·晏殊）

　　春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪湿干（唐·李商隐）

　　油烛拿来当灯点，当场就见哥的心（广西情歌）

　　倒烧蜡烛枉费心

　　斗大的蜡烛难照后

　　心大蜡烛不经点

　　多一支蜡多一份光

　　蜡烛不点不亮，油灯不拨不明

　　烛光虽小，却是自身发出的光辉；月亮虽亮，却是借用太阳的光芒

　　人生应该如蜡烛一样，从顶燃烧到底，一直都是光明的----（萧楚女）

　　希望你们青年一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光（法拉第）

　　桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。黄庭坚

　　点塔七层，不如暗处一灯。

　　灭却心头火，剔起佛前灯。

　　1.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

　　2.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪湿干

　　3.倒烧蜡烛枉费心

　　4.多一支蜡多一份光

　　5.烛光虽小，却是自身发出的光辉；月亮虽亮，却是借用太阳的光芒

　　6.人生应该如蜡烛一样，从顶燃烧到底，一直都是光明的（萧楚女）

　　7.希望你们青年一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光（法拉第）

　　点亮一盏赞美的灯

　　苏霍姆林斯基说：“要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和互相交织，使这几方面的教育呈现出一个统一的完整过程。”可见美育是实施素质教育，实现学生全面发展必不可缺的一个重要部分。身为一名语文教师，在平时的教学中，我们该如何把美育渗透在教学内容之中呢？前不久有这样一节课让我感触颇深。

　　我在教《蒙娜丽莎之约》一文时，考虑到学生对西方艺术接触很少，我尽量让自己的语言通俗易懂。希望通过这样的抛砖引玉让学生走进名画，学会赏美。就在大多数学生开始迷醉于蒙娜丽莎的笑容时，忽然，一个学生站起来大声问：“老师，蒙娜丽莎为什么没有眉毛呀？”

　　我当时一愣，仔细地端详了一下，是呀，我先前怎么没有发现，可是现在没有现成的资料供我参考，不敢敷衍塞责，我说：“真的没有眉毛，这位同学观察真仔细，哪位同学能猜测一下这是为什么呢？”这时一个学生自告奋勇地说：“老师，我知道，我听以前的老师说过蒙娜丽莎的眉毛是被剃了的！”其他学生见我没有表态，也都附和着说：“对，肯定是这样，老师以前确实这样说过。”是吗？我心里没底，不敢对这位学生的答案做肯定或否定的评价，便略一思忖说：“关于这幅画有许多未解之谜，眉毛之谜也是其中一个，只是并不像同学们说的那样简单，下节课我们看哪位同学能解开这些谜团，谁就是最爱动脑动手的好同学。”

　　课后我查阅了一下资料才知道：蒙娜丽莎原来是有眉毛的，只是达·芬奇画的很淡、很细，加上年代久远，色彩逐渐风化才变成现在的这个样子。

　　在第二节课上很快就解决了这个难题。不仅如此而且还搜集了有关这幅画的其他之谜，答案多种多样。如蒙娜丽莎的头发中有达·芬奇自画像的影子；她的眼睛中还藏有一幅画；蒙娜丽莎的嘴角反过来是一个男人的脊背……同学们搜集名画之谜的热情大大出乎我的意料之外。这节课同学们畅所欲言，许多独到的见解博得大家的阵阵掌声。先前提出问题的那位同学也觉得不好意思起来，趁机鼓励她说：“这位同学的问题真是一石激起千层浪啊！我们要学习她这种学贵质疑的精神，正是她的问题让同学们在这节课上不仅增长了见识，而且重要的是学会如何赏美啊，大家掌声鼓励!”掌声经久不息……

　　只是这样的一节课，让身为语文教师的我有更多反思。感觉自己准备太仓促了，一个愚昧的老师已经蒙蔽了同学们一年多了，如果再来一个这样的老师睁只眼闭只眼就过去了，可能会误导孩子的一生啊！想来不禁有些害怕。只是觉得提高学生的赏美意识，不仅仅是几个美术老师的几节课那么简单。她有可能是语文老师的一句话；数学老师的一个眼神；外语老师的一次无意的谈心啊！这些不经意间的只言片语都有可能让一个朦胧的幼芽长成一棵参天大树，也有可能无情地把幼芽扼杀在萌芽之中。同时自己也深刻意识到只有提高自身的审美素养，博采众长才能更好地指引学生学会如何赏美。

　　说到这，我想起了自己在小的时候，时常醉心于地摊小人书的美丽插图。于是自己也照葫芦画瓢，忍不住课上偷偷在语文书的边边角角上画了许多图案，可是却被语文老师发现了。我怀着忐忑不安的心情等待语文老师的严厉批评，那一刻心里害怕极了。没想到语文老师不但没有批评我，反而还笑着说：“画的不错呀，只是在课后画时间才更多呀，课后也画一张送给老师吧！”时隔多少年过去了，但语文老师的话仿佛萦绕耳畔。就是这句话不仅维护了一个学生容易受伤的心灵，也更加激发了我画画的兴趣。从那以后我还记得我与几个“志同道合”的同学居然临画临到了深夜。后来上了师范自己也毫不犹豫的选修了美术。也了解到了素描、国画、色彩等新鲜事物，自己也在不断学画中找到了乐趣，绘画技术也日趋成熟。

　　如今我也遇到了当年语文老师相同的境况，我终于体会到老师那善解人意的话，是她点亮了一盏赞赏的灯。我想：我、我们每一个老师都有可能会遇到这样的境况，让我们选择做一名点灯人，因为你不经意的一句话可能点燃一个孩子一生的希望啊！

　　1、我喜欢城市里的灯光，喜欢独自一人在喧闹的城市中随着灯的光芒不停的走着，夜是那么的迷人，但总好像少了点什么，对那就是灯光，如果没有灯光，大地上将一片寂静。如果失去灯光，城市的夜晚便不再如些炫丽，所以城市的灯光是迷人的。

　　2、我喜欢山村中摇摇晃晃的灯光，喜欢在高高的山上俯视下面星星点点的灯光。黑夜是多么的可怕，让人觉的无助，却又那么的无奈。于是害怕的坐在地上，害怕那“沙沙”的声音，每起一点风，就足以让人崩溃，在此情景下的人们是多么渴望光明。在这时摇摇晃晃，闪烁不定的山村灯光足以让人重新振作，似乎找到了光明的出口，即使它没有城市灯光那般迷人、炫丽。但它却挽回了一个又一个人的信任。所以山村的灯光并不是渺小的。它不但让山村的人们得到光明，还让迷失在山村的人生成温暖的火光。

　　3、舞台灯光，照亮闪亮的新星。超级女声，快乐男声，在灯光照耀下，他们的名字闪亮在了神圣的名人榜上。

　　4、熄灯了，我从回忆中醒来。我领悟到我就像不谙世事的猎犬，在丛林中乱闯乱撞，父亲则像资深的猎手，牵引着我，带我认识世界，认识自己。

　　理想是指明路灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——【俄】列夫

　　我有事啦明天补

2020-09-11

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