爱学习的格言：点亮知识的明灯125

孜孜不倦的学习精神，是人类进步的不竭动力。无数先贤哲人留下了宝贵的爱学习格言，激励着一代又一代人追求知识，点亮智慧之光。

1. 活到老，学到老

出自《礼记学记》，意为学习没有年龄限制，应贯穿人的一生。学习是一个持续的过程，随着年龄的增长，经验的积累，更应不断更新知识，充实自我。

2. 学而不厌，诲人不倦

出自《论语述而》，意为学习要孜孜不倦，教导他人也应不厌其烦。学习是一种内在的驱动，对知识的渴求永无止境。教导他人则是善的传递，通过分享知识，既帮助他人，也提升自己。

3. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

出自唐代韩愈《进学解》，形象地比喻知识的浩瀚无穷，只有勤奋努力才能攀登学术高峰，遨游知识海洋。学习是一个艰苦的过程，需要持之以恒的努力，克服重重困难。

4. 少壮不努力，老大徒伤悲

出自汉代刘向《训俭示康》，告诫人们要珍惜青春时光，勤奋学习。年少时不努力学习，到了年老时就会追悔莫及。学习要趁早，不可懈怠。

5. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

出自唐代颜真卿《劝学诗》，同样强调了学习的紧迫性。青春年华飞逝，稍纵即逝。如果不珍惜时光，勤奋学习，到了老年才会后悔当初的懒惰。

6. 敏而好学，不耻下问

出自《论语公冶长》，意为聪慧好学，不以向比自己地位低的人请教为耻辱。学习不分贵贱，只有谦虚求教，才能真正学到知识。真正的学者，不耻下问，虚心请教。

7. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者

出自《论语雍也》，强调了学习要做到知、好、乐三个层次。仅仅知道知识是不够的，要喜爱它，才能深入钻研。当学习成为一种乐趣，学习才真正成为一种享受。

8. 学然后知不足，教然后知困

出自《论语子罕》，意为通过学习才发现自己的不足，通过教导他人才发现自己能力的局限。学习是认识自我不足的最好方式。教导他人则能发现自己的知识盲区，从而不断改进提高。

9. 学而不思则罔，思而不学则殆

出自《论语为政》，强调了学习和思考的辩证关系。学习而不思考，知识就会空洞无用。思考而不学习，思考就会脱离现实，陷入空想。学习与思考必须相辅相成，才能取得理想的效果。

10. 书犹药也，善读之可以医愚

出自宋代欧阳修《朋党论》，比喻书本就像药品，可以用来医治愚昧。阅读是获取知识和智慧的捷径。通过阅读，可以开阔视野，陶冶情操，提升认知能力。

11. 吾生也有涯，而知也无涯

出自《庄子养生主》，意为人生有限，知识无限。学习是一个永无止境的过程，永远不要停止探索知识的奥秘。保持对知识的渴望，终身学习，才能不断进步。

12. 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事

出自《增广贤文》，鼓励人们持之以恒地学习和实践。学习是一项长期的事业，需要日积月累的努力。只要坚持不懈，持之以恒，再难的事情也能克服。

13. 一寸光阴不可轻，未觉池塘春草青

出自唐代李白《赠汪伦》，告诫人们珍惜时光，及时学习。时间一去不复返，如果虚度年华，等到春草青青时，就会追悔莫及。学习要抓住时机，不要等闲置之。

14. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

出自唐代韩愈《进学解》，强调了勤奋和思考在学习中的重要性。事业的成功源于勤奋刻苦，而荒废学业源于懒惰嬉戏。道路的形成源于思考，而道路的毁坏源于随波逐流。学习亦是如此，勤奋思考，才能有所成就。

15. 读书破万卷，下笔如有神

出自唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，赞美博览群书对写作能力的提升。广泛阅读，积累丰厚的知识底蕴，才能在写作时挥洒自如，下笔如有神助。

爱学习的格言，是智者留给后世的宝贵财富。这些格言激励着一代又一代人勤奋学习，追求卓越，成就了无数辉煌的人生。让我们铭记这些格言，点亮知识的明灯，在学习的道路上不断前行。

2024-10-20

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