科技创新名言 科技创新名言名句124

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　【】满招损

　　1

　　创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。___陶行知

　　2无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。

　　——阿诺德

　　人材最本质的特点在于创造。

　　——箴言

　　人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。

　　——卢尔卡尔斯基

　　创造者才是真正的享受者。

　　——富尔克

　　天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。————亚瑟·柯斯勒

　　"创造"包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果.

　　--法.莫泊桑<一生>

　　熟是经验,巧是创造.

　　--徐特立<札记摘录>人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。--阿诺德人材最本质的特点在于创造。--箴言人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。--卢尔卡尔斯基创造者才是真正的享受者。--富尔克一个具有天才的人--具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。--司汤达独立性是天才的基本特征。--歌德欢乐的名字是创造。--希恩世界上所有美好的事物都是创造力的果实。--米尔唯有创造才是快乐。只有创造的生灵才是生灵。--罗曼?罗兰已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说，是微不足道的。--雨果我创造，所以我生存。--罗曼?罗兰我们要获得现有的一切，而且要创造现在还没有的新事物！--高尔基从狭小的世界到广大的世界去的路上，是有风有浪的。--泰戈尔生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对"永恒旧事物"的吸引力的永恒反抗。--罗曼?罗兰

　　1、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

　　2、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

　　3、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

　　4、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特

　　5、保守是舒服的产物。——高尔基

　　6、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

　　7、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

　　8、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

　　9、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

　　10、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。——李四光

　　11、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

　　12、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

　　13、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯

　　14、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道

　　15、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

　　16、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

　　17、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基

　　●科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦

　　●只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。——温伯格

　　●天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞

　　●科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

　　●数理科学是大自然的语言。——伽利略

　　●科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺

　　●科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

　　●科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金

　　●什么知识最有价值？一致的答案就是科学。——斯宾塞

　　●科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫

　　●没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫·托尔斯泰

　　●人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。——约里奥·居里

　　●科学是我们时代的神经系统。——高尔基

　　●科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺

　　●科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。——亚当·斯密

　　●不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达·芬奇

　　●所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。——穆尔

　　●科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德

　　●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。——马克思

　　●书本要服从科学，而不是相反。——培根

　　●科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。——居里夫人

　　●科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良

　　●进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。——卢嘉锡

　　●大胆设想，小心求证。看来大胆还是必要的，当然大胆要建筑在扎实工作基础上。——赵金科

　　●科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。——王竹溪

　　●科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根

　　●科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔·波普尔

　　●科学精神在于寻求事实，寻求真理。——胡适

　　●科学需要一个人的全部生命。——朱冼

　　●科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。——王方定

　　●科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的色彩。——谈家桢

　　●进步不是什么事件，而是一种需要。——斯宾塞

　　●前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。——勃郎宁

　　●科学本身就有诗意。——斯宾塞

　　●任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。——邓拓

　　●搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚

　　●对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门

　　●科学是系统化了的知识。——斯宾塞

　　●科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基

　　●科学常是在千百次失败后最后一次成功的。——徐特立

　　●独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源

　　●任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果

　　●向一切成功者和失败者学习思想方法。——何祚庥

　　●科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱

　　●科学是“无知”的局部解剖学。——霍姆斯

　　●人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生

　　●一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。——卡尔·波普尔

　　●科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若

　　●各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。——钱三强

　　●科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强

　　●科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。——何家栋

　　●科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。——王安忆

　　教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

　　我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

　　中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

　　要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

　　想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

　　提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

　　中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美

　　国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

　　知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

　　创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

　　创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。

　　创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。

　　人之可贵在于能创造性地思维。

　　新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

　　知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新

　　创意，就是培养创造性思考所需的态度。

　　人生最高之理想，在求达于真理。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

　　应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

　　提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

　　提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。

　　模仿使人成为奴才。

　　目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。

　　即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

2020-09-24

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