英语录播课 英语直播课程157

　　如果是看音乐MTV，英语说：I\'mwatchingVideos.我在看音乐录影。

　　如果是看电影，英语说:I\'mwatchingmovies.我在看电影。

　　英语翻译有些人通过看录像学习英语

　　有些人通过看录像学习英语.

　　SomepeoplelearnEnglishbywatchingvideos.

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　　希望可以帮到你

　　望采纳

　　录播室在小学英语教育的作用

　　录播教室能够记录课堂的过程，同时教师还可以把课程知识点提炼为微课程发布。相对于其他课程，英语课中正确的发音和语气更加重要，学生可以可以通过观看微课中声音和视频，重复把握知识点，或者更为正确的跟读等。

　　大一点说，现在正在推进的专递课堂，其中之一就是针对边远地区开不了英语课的学校，通过优质学校远程同步进行英语教学，这也离不开录播教室。

　　当然录播视频还有更多的作用，例如，课后的教研，教师的自我反思，学生课后复习，家长课堂观察等等，都是基于录播开展的。现在推进的专递课堂

　　在线教育,录播课和直播课哪个好

　　英盛观察为您解答：

　　应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析

　　首先先说录播课

　　1、无时无刻学习：

　　伴随着PC端流量的大幅度萎缩，移动端的流量大幅增长，大屏手机的普及加上现如今流量费用降低，未来在线教育的一个方向是随时随地的学习，利用学生的碎片化时间进行学习，例如用5分钟微课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一，也是在线教育未来不可划缺的一部分。

　　2、“互动”是教育衍生出来的二次环节：

　　在线教育模块，传授知识技能，学习是最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能，比如问答功能、弹幕功能。未来录播课的互动功能开发也会越来越多，课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键，那么录播课的未来依旧是不容小觑的。

　　3、录播课程更能打造精品内容：

　　站在教育行业的角度来说，录播课的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。

　　而直播课相较录播课而言，目前主要的瓶颈可以分为以下几点：

　　1、直播课要求学员在固定的时间内才能进行学习，错过了直播时间，学员只能通过视频回放查看授课，并且教师在直播课程中一些小动作会使视频质量降低，从而影响视频体验。

　　2、直播课的互动更浪费时间，从我们线下的教育而言，学员在直播课过程中与老师、同学互动，会影响学员的学习状态、打断思路。相对录播课，学习效果大打折扣，并且需要付出更高的时间成本，并且不能很好的利用碎片化时间。

　　3、直播课在移动端未来的发展体验并不良好，目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课，而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。

　　4、站在机构的角度来说，直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高，单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多，而产生的价值没有录播课来得直观。

　　英语直播课程

　　英语的习得需要大量的练习，如果孩子天资聪颖不需要这些，如果孩子资质普通找师资力量最好的公司给孩子上课

2020-07-14

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