美术教师格言 画室美术教师个人简介124
外师造化,中得心源’,(唐代著名画家)张躁
古人有:"读书不多,画则不能进于雅;观理不清,则画不能规于正"。
郭熙《林泉高致》"真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质"。"宏观取大势,微观取实质"
石涛说:"天地以生气成之,画以笔墨取之
“用一根线条去散步”。这是德国伟大的芝术家保罗·克莱
米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”
柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....”
画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束……罗马尼亚著名画家博巴
“许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性,因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生,而同时才能不是任何人的学生,应该把一切学到的功课,化为自己的财产。”《德拉克洛瓦论美术和艺术家》
张彦远的“骨气形似皆本于立意而归乎用笔
王原祁说:“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”
著名画家关山月的座右铭是:“着笔不宜一味熟,称心还常三分生。
徐悲鸿的座右铭是:人不可有傲气,但不可无傲骨。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——郑板桥(清代书画家、文学家)
好读书,不好读书;好读书,不好读书.
——徐谓(明代人)
学我者生,似我者死。---齐白石
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜.---罗丹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.---歌德
艺术是一种使我们达到真实的假想.---毕加索
科学家不创造任何东西,而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实,艺术家创造真实的类似物。---冈察洛夫
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家.---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.”---贺拉斯
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
---惠斯勒
参考资料:http://www.teacherblog.com.cn/blog/3727/archives/2006/45892.shtml
美术名言
外师造化,中得心源’,(唐代著名画家)张躁
古人有:"读书不多,画则不能进于雅;观理不清,则画不能规于正"。
郭熙《林泉高致》"真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质"。"宏观取大势,微观取实质"
石涛说:"天地以生气成之,画以笔墨取之
“用一根线条去散步”。这是德国伟大的芝术家保罗·克莱
米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”
柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....”
画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束……罗马尼亚著名画家博巴
“许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性,因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生,而同时才能不是任何人的学生,应该把一切学到的功课,化为自己的财产。”《德拉克洛瓦论美术和艺术家》
张彦远的“骨气形似皆本于立意而归乎用笔
王原祁说:“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”
著名画家关山月的座右铭是:“着笔不宜一味熟,称心还常三分生。
徐悲鸿的座右铭是:人不可有傲气,但不可无傲骨。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——郑板桥(清代书画家、文学家)
好读书,不好读书;好读书,不好读书.
——徐谓(明代人)
学我者生,似我者死。---齐白石
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜.---罗丹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.---歌德
艺术是一种使我们达到真实的假想.---毕加索
科学家不创造任何东西,而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实,艺术家创造真实的类似物。---冈察洛夫
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家.---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.”---贺拉斯
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
---惠斯勒
美术的名人名言
古之立大事者,不惟有超之才,亦必有坚忍不拔之志。
──苏轼(北宋文学家、书画家)
好读书,不好读书;好读书,不好读书.
──徐谓(明代人)
学我者生,似我者死。---齐白石
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜.---罗丹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.---歌德
艺术是一种使我们达到真实的假想.---毕加索
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家.
---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.”---贺拉斯
贫穷是一切艺术职业的母亲.---托里安诺
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
---惠斯勒
关于教师的名言或格言
关于教师的名言有:
1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
【简介】列·符·赞科夫,前苏联心理学家及教育家,前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验,赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素,它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展,加速学生的发展进程。
2、教师的绝大多数在教育别人的时候,竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
【简介】玛克西姆·高尔基,原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫,前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世,他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年,高尔基开始独立谋生。
3、国家的存亡,民族的兴衰,人类前途的枯荣,其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
【简介】孙铭勋(1904-1961),贵州平坝人,我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年,加入中国共产党,在上海、贵州等地从事地下工作。解放后,任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
【简介】陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
5、教师要成为学生的知识的源泉,就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
【简介】苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。
6、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位,小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童,必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
【简介】徐特立(1877年2月1日—1968年11月28日),又名徐立华,原名懋恂,字师陶,中国革命家和教育家,湖南善化(今长沙县江背镇)人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
谁有艺术教育的名人名言
在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中,变得更富有创造力,而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了,而由他的美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育的一项重要目标就已达成。
--------------罗恩菲德美国当代著名的美术教育家、心理学家
画室美术教师个人简介
基本资料
姓名:***性别:
出生日期:19**年*月**日
身高:***cm婚姻状况:
身份证号码:
户口所在地:****现在所在地:****
个人特长:音乐篮球
语言能力
普通话:良好
掌握方言:能力:良好
英语:一般等级:
其它语言:能力:良好等级:
求职意向
求职意向:小学美术教师文秘幼师求职地点:广州长沙深圳
求职时间:**年**月**日可到职时间:一周内
工作经验:一年以内工资要求:面议
工作性质:全职
教育或培训经历
毕业院校:最高学历:
所学专业:美术教育
工作经历
(按照个人的实际情况填写)
工作职位:美术老师/大队辅导员离职原因:
工作描述:
(按照个人的实际情况填写)
自我评价
本人性格活泼开朗,能吃苦耐劳,有爱心。有一定社会实践能力和组织能力,能适应各种环境并能融合其中。
古人有:"读书不多,画则不能进于雅;观理不清,则画不能规于正"。
郭熙《林泉高致》"真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质"。"宏观取大势,微观取实质"
石涛说:"天地以生气成之,画以笔墨取之
“用一根线条去散步”。这是德国伟大的芝术家保罗·克莱
米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”
柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....”
画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束……罗马尼亚著名画家博巴
“许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性,因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生,而同时才能不是任何人的学生,应该把一切学到的功课,化为自己的财产。”《德拉克洛瓦论美术和艺术家》
张彦远的“骨气形似皆本于立意而归乎用笔
王原祁说:“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”
著名画家关山月的座右铭是:“着笔不宜一味熟,称心还常三分生。
徐悲鸿的座右铭是:人不可有傲气,但不可无傲骨。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——郑板桥(清代书画家、文学家)
好读书,不好读书;好读书,不好读书.
——徐谓(明代人)
学我者生,似我者死。---齐白石
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜.---罗丹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.---歌德
艺术是一种使我们达到真实的假想.---毕加索
科学家不创造任何东西,而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实,艺术家创造真实的类似物。---冈察洛夫
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家.---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.”---贺拉斯
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
---惠斯勒
参考资料:http://www.teacherblog.com.cn/blog/3727/archives/2006/45892.shtml
美术名言
外师造化,中得心源’,(唐代著名画家)张躁
古人有:"读书不多,画则不能进于雅;观理不清,则画不能规于正"。
郭熙《林泉高致》"真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质"。"宏观取大势,微观取实质"
石涛说:"天地以生气成之,画以笔墨取之
“用一根线条去散步”。这是德国伟大的芝术家保罗·克莱
米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”
柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....”
画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束……罗马尼亚著名画家博巴
“许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性,因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生,而同时才能不是任何人的学生,应该把一切学到的功课,化为自己的财产。”《德拉克洛瓦论美术和艺术家》
张彦远的“骨气形似皆本于立意而归乎用笔
王原祁说:“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”
著名画家关山月的座右铭是:“着笔不宜一味熟,称心还常三分生。
徐悲鸿的座右铭是:人不可有傲气,但不可无傲骨。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——郑板桥(清代书画家、文学家)
好读书,不好读书;好读书,不好读书.
——徐谓(明代人)
学我者生,似我者死。---齐白石
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜.---罗丹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.---歌德
艺术是一种使我们达到真实的假想.---毕加索
科学家不创造任何东西,而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实,艺术家创造真实的类似物。---冈察洛夫
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家.---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.”---贺拉斯
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
---惠斯勒
美术的名人名言
古之立大事者,不惟有超之才,亦必有坚忍不拔之志。
──苏轼(北宋文学家、书画家)
好读书,不好读书;好读书,不好读书.
──徐谓(明代人)
学我者生,似我者死。---齐白石
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜.---罗丹
艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.---歌德
艺术是一种使我们达到真实的假想.---毕加索
在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家.
---歌德
我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦
艺术是人类的天性。---伯克
画家在画室的门上应该大书:“室内有一双眼睛,为不幸的人洒同情之泪.”---贺拉斯
贫穷是一切艺术职业的母亲.---托里安诺
艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。
---惠斯勒
关于教师的名言或格言
关于教师的名言有:
1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
【简介】列·符·赞科夫,前苏联心理学家及教育家,前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验,赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素,它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展,加速学生的发展进程。
2、教师的绝大多数在教育别人的时候,竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
【简介】玛克西姆·高尔基,原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫,前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世,他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年,高尔基开始独立谋生。
3、国家的存亡,民族的兴衰,人类前途的枯荣,其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
【简介】孙铭勋(1904-1961),贵州平坝人,我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年,加入中国共产党,在上海、贵州等地从事地下工作。解放后,任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
【简介】陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
5、教师要成为学生的知识的源泉,就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
【简介】苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。
6、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位,小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童,必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
【简介】徐特立(1877年2月1日—1968年11月28日),又名徐立华,原名懋恂,字师陶,中国革命家和教育家,湖南善化(今长沙县江背镇)人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
谁有艺术教育的名人名言
在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中,变得更富有创造力,而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了,而由他的美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育的一项重要目标就已达成。
--------------罗恩菲德美国当代著名的美术教育家、心理学家
画室美术教师个人简介
基本资料
姓名:***性别:
出生日期:19**年*月**日
身高:***cm婚姻状况:
身份证号码:
户口所在地:****现在所在地:****
个人特长:音乐篮球
语言能力
普通话:良好
掌握方言:能力:良好
英语:一般等级:
其它语言:能力:良好等级:
求职意向
求职意向:小学美术教师文秘幼师求职地点:广州长沙深圳
求职时间:**年**月**日可到职时间:一周内
工作经验:一年以内工资要求:面议
工作性质:全职
教育或培训经历
毕业院校:最高学历:
所学专业:美术教育
工作经历
(按照个人的实际情况填写)
工作职位:美术老师/大队辅导员离职原因:
工作描述:
(按照个人的实际情况填写)
自我评价
本人性格活泼开朗,能吃苦耐劳,有爱心。有一定社会实践能力和组织能力,能适应各种环境并能融合其中。
2020-07-16
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