家教名言警句 家风家教名言警句89

　　1.心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调

　　2.溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

　　3.父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　4.将自己变小，才能使孩子不断长大——与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。

　　1.纲：要是眼睁睁的看着重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。­

　　（雷之指环战）­

　　2.纲：我不想输给这种残忍冷酷的家伙……无论如何，我也想打败这家伙！！­

　　（黑曜篇与骸对战时）­

　　3.纲：这根本不是你的错，大家都是你的伙伴，风太，放心回来吧。­

　　（黑曜篇时，对被控制的风太说的话）­

　　4.骸：你的败因只有一个，就是与我为敌。­

　　（雾之指环战）­

　　5.骸：我回来了，从轮回的尽头。­

　　（雾之指环战）­

　　6.骸：堕落吧，然后轮回。­

　　（雾之指环战）­

　　7.狱寺：“我没有看见的，使自己的生命。”我当然不会忘记了！就因为这样，我才要在最重要的地方使用自己的生命，难道不是吗！就算死在这里，我也不会退缩半步！­

　　（岚之指环战）­

　　8.纲：开什么玩笑！！你以为自己是为了什么，才拼命战斗的！！因为我们大家还要一起打雪仗！！还要一起看烟火！！所以我们才会拼命奋斗！！所以我们才要变得更强大！！我们还想在一起开怀大笑，若果你死了的话，那岂不是没有意义了么！！­

　　9.骸：幻觉，有幻觉。隐藏在幻觉中的有幻觉，从有幻觉孕育而生的幻觉，隐藏在真实中的谎言，隐藏在谎言中的真实……这就是雾！­

　　10.云雀：群聚的都是弱者.因为弱小，所以群聚。把你们都咬杀了.我可以任意呆在自己喜欢的年级.­

　　我只是来看看校舍有没有修复完好.满足了么­

　　看来还可以让我享受一阵呢­

　　破坏风纪的，全部咬杀！

　　11.了平：极限!

　　12.蓝波:要~忍~耐

　　13.狱寺:十代目！！

　　14.云雀：“我们来玩一个游戏，只要在我睡觉的时候发出一点声音，我就宰了你”...

　　15.狱寺:“棒球白痴”

　　16.纲：复活~

　　晴:用自己的肉体粉碎袭击家族的逆境，化身为普照大地的太阳。

　　雷：不止要成为雷电，还要把家族接受到的损伤单独扛下、抹消，成为避雷针。

　　岚：总是成为攻击的核心，无休止的怒涛的岚。

　　雨：细数着战斗历程，冲洗着流淌的鲜血，宛如镇魂歌般的雨。

　　云：成为不受任何束缚，独自守护家族的孤高的浮云。

　　雾：无中生有，有中生无，以此迷惑敌人，使之无法抓住家族成员的实体，虚幻的幻影。

　　大空：晴、雷、岚、雨、雾、云，晕染这一切，吸收包容这一切

　　有关家风的名言举例如下：

　　1、忠孝仁爱显人品，勤俭耕读展家风。

　　2、治家者最忌者奢。

　　3、治家以和平两字为主。

　　4、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。

　　5、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。

　　6、有意义的生活必有计划。

　　7、有财无义，惟家之殃。

　　8、以德遗后者昌，以财遗后者亡。

　　9、要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。

　　10、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　11、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

　　12、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。

　　13、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。

　　14、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。

　　15、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。

　　16、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

　　17、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。

　　18、为子孙作富贵计者，十败其九。

　　19、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。

　　20、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。

　　21、算算用用，吃穿不穷；用用算算，海干山空。

　　22、事要好，问三老；家要兴，看后丁。

　　23、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。

　　24、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

　　25、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。

　　26、若一家自相纷争，那家就站立不住。

　　27、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。

　　28、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

　　29、人道之兴，必由夫妇。

　　30、人吵败，猪叫卖。

　　31、勤俭治家之本，和顺齐家之本，谨慎保家之本，诗书起家之本，忠孝传家之本。

　　32、亲人间的他恨比蝎子还危险。

　　33、君子居家，须是能容。

　　34、觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。

　　35、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。

　　36、家兴出孝子，家败出妖孽。

　　37、家庭不是别的，正是人类自己。

　　38、家和日子旺，人和事业兴。

　　39、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。

　　40、积小钱，办大事；积闲钱，办急事。

　　41、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。

　　42、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。

　　43、国威不可内伤，家丑不可外扬。

　　44、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。

　　45、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。

　　46、父之爱子，教以义方。

　　47、父母之爱子，则为之计深远。

　　48、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。

　　49、发家在于勤，败家多为淫。

　　50、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。

　　51、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。

　　52、斗气不养家，养家不斗气。

　　53、东好，西好，不如家里最好。

　　54、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。

　　55、吃饭穿衣量家当，一屋老小心不慌。

　　56、成由勤俭败由奢。

　　57、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。

　　58、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。

　　59、不严不能成器。

　　60、不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。

　　?做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。马霍娃

　　?父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。苏霍姆林斯基

　　?没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

　　?做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。丹尼尔·笛福

　　?你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。苏霍姆林斯基

　　?再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。苏霍姆林斯基

　　?人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。苏霍姆林斯基

　　?财富只有当他为人的幸福服务时，他才算作财富。苏霍姆林斯基

　　?尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。苏霍姆林斯基

　　?我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。苏霍姆林斯基

　　?假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心，假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜，那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。苏霍姆林斯基

　　?要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋，这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。苏霍姆林斯基

　　?人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。苏霍姆林斯基

　　?人们心灵中最强有力的、最有智慧的财富（爱情）就象音乐，象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦，如对言语、对善良的心愿，对敏于感受爱抚和亲热的情感。谁的童年被爱的阳光照耀着，那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。苏霍姆林斯基

　　?爱就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。而这种心灵的感受能力是来自父母，但不是什么言语和解释而是榜样。苏霍姆林斯基

　　关于教师的名人名言：

　　1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　5、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

　　6、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

　　7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

　　8、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。——西蒙

　　9、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

　　10、文学是社会的家庭教师。——别林斯基

　　以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。

　　授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。

　　给他一个空间，让他自己往前走；给他一个时间，让他自己去安排；给他一个困难，让他自己去解决；给他一个对手，让他自己去竞争；给他一个权利，让他自己去选择；给他一个题目，让他自己去创造。

　　玉不琢，不成器；人不学，不知义。

　　父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影。

　　用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

　　勤奋好学乃为家长典范安祥恭敬自是教子良方。

　　一个和睦的家庭是父母给孩子的最好礼物。

　　家教重在德，做人贵为和。

　　正人先正已，身教重言教。

　　用拳脚打骂孩子不如用语言规劝孩子。

　　与孩子建立诚挚友谊，让孩子学会善解人意。

　　赶路要起早，教子要趁小。

　　为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

　　立德齐今古，藏书教子孙

　　晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教师。

　　既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。

　　温馨和睦的家庭是孩子健康成长的摇篮。

　　父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。

　　无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。

　　广积不如教子，投资宜重教育。

　　溺爱并非对子亲，严教才是真关心。

　　【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。

　　【不教而杀】教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

　　【不教而诛】教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

　　【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。

　　【不可教训】教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。

　　【比屋可封】意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。

　　【不言之化】化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。

　　【不知其子视其父】不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。

　　【春风化雨】化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　【春风中坐】像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。

　　【东风化雨】指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　【断杼择邻】孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

　　【反面教员】反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

　　【讽一劝百】讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。

　　【画荻教子】荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

　　【换骨脱胎】原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

　　【化及冥顽】冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。

　　【教导有方】教育引导很有办法。

　　【教妇初来，教儿婴孩】指对一个人施加教育应该及时及早。

　　【渐仁摩义】渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。

　　【教无常师】受教育不必有固定的老师。

　　【嘉言善行】嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

　　【嘉言善状】有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。

　　【嘉言懿行】嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

　　【科班出身】比喻具有受过正规教育或训练的资格。

　　【磨昏抉聩】抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。

　　【孟母三迁】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

　　【蒙以养正】指从童年开始，就要施以正确的教育。

　　【累教不改】经过多次教育仍然不改正。

　　【屡教不改】多次教育，仍不改正。

　　【乐育人材】育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

　　【令之以文，齐之以武】令：命名，引申为施教；齐：使整齐。指用政治道义教育部队，用军纪军法来统一步伐。

　　【神道设教】神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

　　【生聚教训】生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

　　【市井之徒】徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

　　【身教重于言教】以身作则比口头上的教育更为重要。

　　【三迁之教】比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

　　【洒扫应对】洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

　　【时雨春风】及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

　　【脱骨换胎】道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

　　【脱胎换骨】原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

　　【弦歌之声】弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。

　　【弦歌之音】弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。

　　【刑期无刑】刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。

　　【循循诱人】犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

　　【夏雨雨人】雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

　　【徙宅之贤】相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。

　　【玉不琢，不成器】琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

　　【因材施教】因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

　　【以法为教】以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。

　　【有风有化】指有教育意义。

　　【有教无类】类：类别。不管什么人都可以受到教育。

　　【沂水春风】沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

　　【有伤风化】伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。

　　【懿言嘉行】懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

　　【易子而教】易：交换。交换孩子进行教育。

　　【曾子杀彘】彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。

2020-10-12

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