吗造句 吗造句二年级139

　　难道造句

　　1、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？

　　2、难道我们不该对未来充满信心吗？

　　3、家里大门敞开着，难道是进了小偷。

　　4、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？

　　5、请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地最先想到的就是跟你抱平安。

　　6、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？

　　7、难道我不走这条路就不能到小明家吗？

　　8、在天寒地冻中做出对我挺过了这一切，难道胜利不属于这样的队伍。

　　9、难道你们的友谊不值那些钱吗？

　　10、难道这意味着诚实根本不是人的个性的一部分吗？

　　11、这么简单的问题难道你就不能独立解决？你怎么能够到网上来捜答案？

　　12、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗？

　　13、难道用一年、两年时间来吸引关注，培养一群观众是唯一的方式，还是有其他的选择？

　　14、如果没有太阳，地球上的生物就无法生存，难道不是吗？

　　15、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？

　　拓展资料

　　句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

　　1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

　　2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

　　3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

　　4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

　　5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

　　6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

　　1.小明今天没有去学校。

　　2.今天周末，爸爸没有去上班。

　　3.这里没有你要找的东西。

　　4.这个菜场没有新鲜牛肉卖。

　　5.下雨天操场上没有人。

　　6.夜深了，街上没有行人了。

　　7.张三今天没有来过我家。

　　8.李四因为有事没有去出差。

　　9.王五生病了，因此没有去旅游。

　　10.赵六家今年没有养猪。

　　1.螃蟹不是这样吃的吗？

　　2.父母不是我们的启蒙老师吗？

　　3.学习不是为了自己的目标吗？

　　4.童年不是美好的吗？

　　5.万里长城不是中国的文化遗产吗？

　　6.天空中不是有美丽的月亮吗？

　　7.这样各行其道不是很好吗？为啥要骑到机动车道上去。

　　8.这道题不是这样做的吗？

　　1.我正在经历一个阶段，谁都会经过某些阶段，不是吗？

　　2.不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗？

　　3.如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？

　　4.令人惊讶，不是吗？使正常的电脑相形见绌，不是吗。

　　5.但你也是为了百步穿杨而来的，不是吗？

　　6.我们的治疗中心惨不忍睹，不是吗？

　　7.似乎有点虎头蛇尾，不是吗？

　　8.没发生什么呀,我一直闷在我姨妈姨父家里,不是吗?

　　9.如果某人咬你、打你或用手铐把你铐住,那是种虐待,不是吗?

　　10.但是安特卫普很更加漂亮,不是吗?

　　?

　　用吧造句

　　1、这个橡皮是我的，你放心用吧。

　　2、这支笔你先用吧，我不着急。

　　3、感冒吃这个药没什么用吧。

　　才造句二年级

　　如下：

　　1、经历过苦难的人才更懂得珍惜幸福。

　　2、刚才天空都是阳光灿烂,俄而,又是乌云翻滚了。

　　3、我们不是圣人，更不是满口之乎者也的穷酸秀才。

2020-11-17

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