格言诗 名言诗歌德100

　　．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

　　2．临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

　　3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

　　4．苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

　　5．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

　　6．烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。

　　7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

　　8．位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

　　9．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

　　10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　11．精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

　　12．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

　　各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。---詹天佑

　　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。---鲁迅

　　夜视太白收光芒，报国欲死无战场！---陆游

　　锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。---朱德

　　大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。---周恩来

　　祖国如有难，汝应作前锋。---陈毅

　　我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。---邓小平

　　我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。---巴金

　　不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。---吴玉章

　　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。---吉鸿昌

　　热爱自己的祖国是理所当然的事。---海涅

　　英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。---陈辉

　　我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。---居里夫人

　　锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。---华罗庚

　　爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来作者：只有这样的爱国心才能导向胜利。---奥斯特洛夫斯基

　　一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。---别林斯基

　　爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！车尔尼雪夫斯基

　　科学没有国界，科学家却有国界。---巴甫洛夫

　　假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。---林耐

　　我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。---马雅可夫斯基

　　我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。---周恩来

　　虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

　　南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.---戚继光

　　我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。---冼星海

　　我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。---彭德怀

　　一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。---傅雷

　　中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。---吴仲华

　　瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。---吕坤

　　我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。---歌德

　　祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。---肖邦

　　我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。---巴甫洛夫

　　为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。---果戈理

　　一身报国有万死，双鬓向人无再青。---陆游

　　我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

　　科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家－－巴斯德

　　我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。---孟德斯鸠

　　爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情－－列宁

　　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。---苏霍姆林斯基

　　常思奋不顾身，而殉国家之急。---司马迁

　　死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。---陆游

　　为祖国而死，那是最美的命运啊！---大仲马

　　我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。---赵博生

　　作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。----罗素

　　国耻未雪，何由成名？---李白

　　人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。---徐特立

　　励志名言,诗句大全

　　真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

　　感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

　　勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

　　生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

　　志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚

　　1.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(唐·李贺·李凭箜篌引)

　　2.我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。(唐·李贺·致酒行)

　　3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(唐·杜牧·江南春绝句)

　　4.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(唐·杜牧·江南春绝句)

　　5.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(唐·杜牧·寄扬州韩判官)

　　6.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(唐·杜牧·过华清宫绝句)

　　7.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(唐·杜牧·清明)

　　名人名言的诗句有哪些。

　　*志当存高远。〔三国〕诸葛亮

　　*有志者，事竟成。〔南朝〕范晔

　　*男儿事业当志奇。〔三国〕贯休

　　*君子志于择天下。〔宋〕刘炎

　　*褴褛衣内可藏志。书摘

　　*人生在勤，不索何获？〔汉〕张衡

　　*志犹学海，业比登山。〔隋〕王通

　　*志以成道，言以宣志。〔隋〕王通

　　*立志不坚，终不济事。〔宋〕朱熹

　　*志比精金，心如坚石。〔明〕冯梦龙

　　*一思尚存，此志不懈。〔明〕胡居仁

　　*丈夫之志，能屈能伸。〔清〕程允升

　　*志在林泉，胸怀廊庙。琮琼

　　*不为穷变节，不为贱移志。〔汉〕桓宽

　　*丈夫志四海，万里犹比邻。〔三国〕曹植

　　*燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游？〔三国〕曹植

　　*丈夫志不大，何以佐乾坤？〔唐〕邵谒

　　*益重青青志，风霜恒不渝。〔唐〕李隆基

　　*骐骥筋力成，志在万里外。〔唐〕李白

　　*我志在删述，垂辉映千秋。〔唐〕李白

　　*非无江海志，潇洒送日月。〔唐〕杜甫

　　*浩荡入溟阔，志泰心超然。〔唐〕白居易

　　*怜君头早白，其志竟不衰。〔唐〕白居易

　　*慷慨丈夫志，可以耀锋芒。〔唐〕孟郊

　　*男儿出门志，不独为谋身。〔唐〕杜荀鹤

　　*有志诚可乐，及时宜自强。〔宋〕欧阳修

　　*男儿千年志，吾生未有涯。〔宋〕文天祥

　　*虎瘦雄心在，人贫志气存。〔元〕万松老人

　　*慷慨丈夫志；铁石豪杰心。《格言对联》

　　*有志肝胆壮；无私义凛然。《格言对联》

　　*若无松柏志，超越不为高。郭沫若

　　*显誉成于僚友，德行立于有志。〔南朝〕范晔

　　*宁可清贫有志，不可浊富多忧。〔宋〕释道远

　　*立志以定其本，居正以持其志。〔宋〕胡宏

　　*弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。〔明〕于谦

　　*学艺之道无它，锻炼意志第一。徐悲鸿

　　*志不强者智不达，言不信者行不果。〔春秋〕墨翟

　　*志士不忘在沟壑，勇士不忘在其元。〔战国〕孟轲

　　*处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。〔汉〕王充

　　*有其志必成其事，盖烈士之所徇也。〔三国〕曹操

　　*劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏。〔唐〕刘兼

　　*业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。〔宋〕张来

　　*立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。〔宋〕张孝祥

　　*志须预定自道远，世事岂得终无成？〔元〕徐谦

　　*丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。〔明〕海瑞

　　*志不真则心不热，心不热则功不紧。〔清〕颜元

　　*白首壮心驯大海，青春浩气走千山。林伯渠

　　*英雄气魄云为被；志士胸怀海作家。《格言对联》

　　*老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。〔三国〕曹操

　　*居不隐者，思不远也；身不危者，志不广也。〔北朝〕刘昼

　　*不让古人，是谓有志。不让今人，是谓无量。《格言联壁》

　　*吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再励。孙中山

　　*朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。《神童诗》

　　*自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。《神童诗》

　　*身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。〔明〕李时珍

　　*天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。书摘

　　*三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语》

　　*身而常逸者，则志不广。〔春秋〕孔丘

　　*夫志，气之帅也。〔战国〕孟轲

　　*人若无志，与禽兽同类。〔战国〕孟轲

　　*无冥冥之志者，无昭昭之明；

　　无惛惛之事者，无赫赫之功。〔战国〕荀况

　　*志之难也，不在胜人，在自胜。〔战国〕韩非

　　*燕雀焉知鸿鹄之志哉？〔汉〕司马迁

　　*英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，

　　吞吐天地之志者也。《三国演义》

　　*志坚者，功名之主也。〔晋〕葛洪

　　*执志不绝群，则不能臻成功铭弘勋。〔晋〕葛洪

　　*老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，

　　不坠青云之志。〔唐〕王勃

　　*身可辱，而志不可夺。〔唐〕王勃

　　*生、死、穷、达不易其志。〔宋〕苏轼

　　*古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍

　　不拔之志。〔宋〕苏轼

　　*书不记，熟读可记；义不精，细思可精。

　　惟有志不立，直是无着力处。〔宋〕朱熹

　　*学者欲去昏惰之病必以立志为先。〔宋〕真德秀

　　*志不立，天下无可成之事。〔明〕王守仁

　　*故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。〔明〕王守仁

　　*贫不足羞，可羞是贫而无志。〔明〕吕坤

　　*不可以一时之失意，而自坠其志。〔明〕冯梦龙

　　*未有不立志之人，便能做得事业。〔明〕戚继光

　　*人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有

　　无志而建功。〔明〕朱棣

　　*男儿立志三步曲：齐家、治国、平天下。〔明〕唐寅

　　*千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，

　　不外乎一个“勤”字。〔清〕曾国藩

　　*坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。〔清〕曾国藩

　　*有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。

　　苦心人无不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。〔清〕蒲松龄

　　*但言虚心，不若先言立志。〔清〕陈确

　　*学者志不立，一经患难，愈见消沮。〔清〕黄宗羲

　　*男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志

　　已酬便无志。粱启超

　　*志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。

　　志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。《格言联壁》

　　*天下无不可化之人，但恐诚心未至。

　　天下无不可为之事，只怕立志不坚。《格言联壁》

　　☆☆☆

　　*雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。〔英〕勃朗宁

　　*人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，

　　就一定能如愿以偿。〔英〕乔·赫伯特

　　*每一个成功者的秘诀，是由于坚定不移的

　　志向和热烈不懈的工作。〔英〕马尔顿

　　*真正之才智，是刚毅之志向。〔法〕拿破仑

　　*一个志在有大成的人，他必须如歌德所说，

　　知道限制自己。〔德〕黑格尔

　　*朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途

　　绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”，一切

　　事业的成败都取决于此。〔美〕卡耐基

　　名言诗句诗集

　　词

　　《武陵春》《醉花阴》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《小重山·春到长门草青青》《忆秦娥·临高阁》《多丽·小楼寒》《好事近·风定落花深》《如梦令·昨夜雨疏风骤》《如梦令·常记溪亭日暮》《声声慢·寻寻觅觅》《念奴娇·萧条庭院》《转调满庭芳·芳草池塘》《清平乐·年年雪里》《菩萨蛮·风柔日薄春尤早》《减字木兰花·浪淘沙帘外五更风》等。诗

　　《浯溪中兴碑诗》《乌江》（又名《夏日绝句》《皇帝阁春帖子》《钓台》《上枢密韩肖胄诗》等。文

　　《金石录序》《词论》《打马图序》《投翰林学士綦崇礼启》等。

　　名言诗歌德

　　道德当身，不以物惑。————（春秋）管仲

　　骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。————（美国）富兰克林

　　教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。————（魏晋）嵇康

　　应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德————（希腊）德谟克里特

　　如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。————（希腊）德谟克里特

　　遵照道德准则生活就是幸福的生活。————（希腊）亚里士多德

　　道德当身，不以物惑。————（春秋）管仲

　　骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。————（美国）富兰克林

　　教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。————（前苏联）苏霍姆林斯基

　　金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。————（魏晋）嵇康

　　应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德————（希腊）德谟克里特

　　如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。————（希腊）德谟克里特

　　遵照道德准则生活就是幸福的生活。————（希腊）亚里士多德

　　人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。————（英国）达尔文

　　同情是一切道德中最高的美德。————（英国）培根

　　集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。————（英国）培根

　　历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。————（英国）培根

　　一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。————（英国）培根

　　历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。————Bacon,Francis

　　人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。————阿米尔

　　否定意志的自由，就无道德可言————爱比克泰德

　　音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。————爱迪生

　　修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。————爱默生

　　一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。————巴尔扎克

　　人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。————巴尔扎克

　　道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。————巴尔扎克

　　“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。”————巴金

　　中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的，聪明才智和判断力，只要碰到那块保留地，就立刻糊涂成一罐浆糊，什么原则，什么逻辑，都会女大十八变。——《谋利有啥不对》————柏杨

　　任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。道德就成了一句空话。——《自我牺牲》————柏杨

　　把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。————贝多芬

　　把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德————贝多芬

　　把“德性”教给你们的孩子；使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。————贝多芬

　　把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。————贝多芬

　　我认为，与制度相结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们————伯克

　　我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们————伯克

　　道德应当成为科学的指路明灯。————布夫勒

　　无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。————布莱希特

　　教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。————蔡元培

　　教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。————陈鹤琴

　　我们不得不适应这一现实：历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。————茨威格

　　道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。————但丁

　　道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。————但丁

　　如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。————德谟克利特

　　应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。————德谟克利特

　　如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。————德谟克利特

　　如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。————狄德罗

　　如果道德败坏了，趣味也必然会堕落————狄德罗

　　真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。————狄德罗

　　所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。————杜威

　　劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。————杜威

　　厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。出自：清·杜文澜《古谣谚》有道德的人不损人而利己，不害人而求名。————杜文澜

　　只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。————恩格斯

　　只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能————恩格斯

　　只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。————恩格斯

　　只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。————恩格斯

　　实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德————恩格斯

　　一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。————弗兰西斯·培根

　　美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。————伏尔泰

　　最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。————甘地

　　人类最不道德订户，是不诚实与懦弱————高尔基

　　在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。————高尔基

　　爱能毁灭一切，也能造成一切血浓于水，意指永远是人类感情中基础最浓厚的一种，也是在所有伦理道德中最受人推崇敬仰的一种。————古龙

　　一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。————哈代

　　忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。————哈代

　　忍耐-----肉体的小心和道德的勇气的混合。————哈代

　　欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。出自：唐·韩愈《原道》想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想。而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。————韩愈

　　被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？————贺拉斯

　　教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德————赫尔巴特

　　教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。————赫尔巴特

　　道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。————赫尔巴特

　　社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。————赫胥黎

　　精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用————黑格尔

　　精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。————黑格尔

　　道德衰亡，诚亡国灭种之根基。————章炳麟

2020-07-06

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