怎样写句子 怎么写一个句子104

  太阳像一轮火球从东海升起。(比喻)太阳红着脸,披着朝霞织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温暖和光明慷慨地赠送给普天下的人。(拟人)

  如何仿写句子

  要学会仿写句子,首先必须仔细研究原句,也就是要求你去仿写的那个句子,再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句了。

  例如:太阳很晒,路上的行人很少。这是一个表因果的句子,再弄清楚这个结构之后呢你就可以再设想生活中其他表示因果的关系。

  例如:西瓜很甜,买瓜的顾客很多。

  再比如一些复杂的句子就要名词对名词动词对动词形容词对形容次进行作业了。象这些复杂的句子可以分部分进行仿照。

  例如:(原句)我们赞美_演员的表演_,是否会想_幕后生活中的努力和付出_?

  (仿句)我们赞美_演员的表演_,是否会想_幕后生活中的努力和付出_?

  在仿造句子的时候,最好是字数一致,成分相当。

  好了,以上是我的一些心得体会,你好好研究一下吧。

  怎样把句子写完整

  一个完整的句子,要符合两个要求:一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事,或表达一个完整的意思,一定要把句子的两个部分都写出来,意思才能表达清楚。如下面例句:1、姐姐学打字。2、妈妈是优秀教师。3、菊花真好看。这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。又如:1、你星期天去图书馆吗?2、房子建好了吗?3、爸爸下班了吗?这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思,也是由两个部分组成。第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。例三:1、这棵白杨多高啊!2、我玩儿得多么开心啊!第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”,都有两部分,意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。把句子写完整,最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式:“谁干什么?什么干什么?”、“谁是什么?什么是什么”?、“谁怎么样?什么怎么样?”。想一想,练一练1、按三种基本句式写句子,回答问题。①____________②____________

  谁怎么样?什么怎么样?2、把下列句子补充完整。①同学们()②小猴子()③太阳()④()是我的好朋友。⑤()真大。⑥()在海上航行。3、照“例”把句子写完整。培根说:“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理学使人庄重;逻辑修辞学使人善辩。”读读培根的话,想一想,读书还有哪些好处,请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。语文使人_________________________________________________。体育使人_________________________________________________。音乐使人_________________________________________________。美术使人_________________________________________________。不读书使人_______________________________________________。

  怎样把句子写具体

  把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。例如:1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。例如:1.我们高兴。2.我们高兴得跳起来。第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:1.加定语。例:队旗在空中飘扬。“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。这种练习同学们在语文作业里做过很多。如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。①演员们的表演,受到了大家的欢迎。演员们()的表演,受到了大家的欢迎。②人群热烈欢呼起来。()的人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语:“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。第②句可以这样加:如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词——“人群”带上递加式定语:“广场上参加活动的满怀激情的”人群……2.加状语。例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。这种练习同学们也做过不少。例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们()完成了任务。括号里要加的词就是状语。加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢?根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如:加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”。加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”。加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况。加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的。总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体。3.加补语。例:飞机飞。飞机飞得怎样呢?飞机飞得(又高又快)。括号里的词语就是补语。加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了。又如:漓江的水真静啊!静得(让你感觉不到它在流动)。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。以上是练习把句子写具体的三种基本方法,只要掌握了它们的规律,作文时就能运用自如。想一想,练一练:1.照“例”把句子写具体。例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)__________________________________________________________②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)__________________________________________________________③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)__________________________________________________________例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。(从什么地方游过来?)__________________________________________________________(它是怎样游过来的?)__________________________________________________________(小溪是什么样子的?)__________________________________________________________②孩子数星星。(什么样的孩子数星星?)__________________________________________________________(他在什么地方数星星?)__________________________________________________________(他是怎样数星星的?)__________________________________________________________(星星是什么样的?)__________________________________________________________③教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里?)__________________________________________________________(怎样摆着课桌椅?)__________________________________________________________(课桌椅是什么样子的?)__________________________________________________________例:______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。①______春风______吹遍______大地。__________________________________________________________②______山村里______闪烁着______灯光。__________________________________________________________③______周总理______关怀着______战士。__________________________________________________________2.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。①()太阳冉冉升起,照在()草原上,草原到处洒满()阳光。牧民们怀着()心情,放牧着()牛羊。②在()土地上,长着()庄稼。那()玉米,()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。把句子写具体,还可以进行单项练习,如下表:想一想,练一练:仿照上表的形式,按要求把下面的句子写具体。1.把样子写具体。①原句:熊猫真可爱!__________________________________________________________②原句:晚霞真美!__________________________________________________________2.把动作写具体。①原句:老爷爷走着。__________________________________________________________②原句:山羊跑得快。__________________________________________________________3.把程度写具体。①原句:西瓜真甜!__________________________________________________________②原句:天气真冷。__________________________________________________________4.把神态写具体。①原句:老师望着我。__________________________________________________________②原句:他沉思着。__________________________________________________________5.把概念写具体。①原句:这棵树大得很。__________________________________________________________②原句:这座山大高了。__________________________________________________________

  怎么写一个句子

  1、我一想到这件事就发抖。

  2、她一听到这消息就立即离开了。

  3、用这种快速胶卷,照片仅用一分钟就会显影。

  4、一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。

  5、他们一听到这个好消息就非常高兴。

  6、他一听到这个消息就逃跑了。

  7、如果你能把这面旗子挂到旗杆顶部,你就可以拿这些奖品中的任何一件。

  8、他从一开始就同情那个残疾人。

  9、你一旦开始一件任务,就必须把它完成。

  10、我们一吃完饭,她总是很快就收拾好餐桌。

  11、他在第一轮比赛中猛击一拳就把对手打倒在地。

  12、从一开始他就坚决反对这项计划。

2020-08-10


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