古人教育名言 古人教育名言名句集锦81

　　古代教育家的名言警句

　　1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

　　2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　3、师者，人之模范。——杨雄

　　4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

　　5、言必信，行必果。——孔子

　　6、学而不厌，诲人不倦。——孔子

　　7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

　　9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　10、三人行必有我师。——孔子

　　11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　14、知识就是力量。——培根

　　15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

　　17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

　　18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

　　19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

　　20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

　　21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

　　22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

　　23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　30、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

　　关于教育的格言警句

　　31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

　　33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

　　35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

　　37、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

　　38、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

　　40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　42、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

　　43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　44、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

　　45、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

　　46、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

　　47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

　　48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

　　49、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　50、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

　　51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

　　52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

　　53、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　54、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

　　55、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

　　56、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

　　57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

　　58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

　　60、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

　　教育家的哲理名言

　　61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

　　62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

　　63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　67、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

　　68、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

　　69、身教重于言传。——王夫之

　　70、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

　　71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

　　73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

　　74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

　　77、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

　　78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

　　79、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

　　80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

　　81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

　　82、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

　　83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

　　84、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲

　　85、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

　　86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)

　　87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

　　88、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

　　89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

　　90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

　　(来自学习啦）

　　教子莫若勤。少壮不努力，老大徒伤悲。

　　人，学勤三年，学懒三日。吃得苦中苦，方为人上人。

　　君子爱财取之有道。

　　三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之

　　勿以善小而不为，勿以恶小而为之

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.

　　黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.

　　志存高远言自豪，腹有诗书气自华。

　　黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲自检点。

　　一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

　　自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。

　　勿营华屋，勿谋良田。三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。宗祖虽远，祭祀不可不读。子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。与肩挑贸易，勿占便宜。见穷苦亲邻，须加温恤。

　　见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

　　居家戒多言，言多必失。勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。

　　乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

　　狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。

　　兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。

　　听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？

　　重资财，薄父母，不成人子。

　　嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。

　　1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

　　——《礼记》

　　2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

　　——陶行知

　　3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　　——陶行知

　　4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

　　——陶行知

　　5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

　　——陶行知

　　6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　　——陶行知

　　7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

　　——马卡连柯

　　8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

　　——爱因斯坦

　　9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

　　——爱因斯坦

　　10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

　　——爱因斯坦

　　1、敏而好学，不耻下问。?——春秋孔子

　　白话文：他聪敏勤勉而爱好学习，又谦虚下问。

　　2、欲穷千里目，更上一层楼。?——唐代王之涣

　　白话文：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

　　3、学而不思则惘，思而不学则殆。?——春秋孔子

　　白话文：学习而不思考，就会慢慢，只思考而不学习，就会劳神无所得。

　　4、志不强者智不达。?——春秋墨翟

　　白话文：意志不坚强的人，智慧也不会通达。

　　5、莫等闲，白了少年头，空悲切。?——岳飞

　　白话文：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。

　　6、读书破万卷，下笔如有神。?——唐杜甫

　　白话文：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

　　7、知之为知之，不知为不知，是知也。?——春秋孔子《论语》

　　白话文：知道就知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。

　　8、学而不厌，诲人不倦。?——春秋孔子《论语》

　　白话文：勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

　　9、书犹药也，善读之可以医愚。——唐代刘向

　　白话文：书就是药啊，善于读它可以医愚。

　　10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——春秋孔子

　　白话文：三个人一起走路，其中必定有可以为我所学习的人。我选取那些优良的方面学习它，对那些不良的方面则加以改正。

　　玩物丧志。(书经)励志名言

　　往者不可谏,来者犹可追。(《论语》)

　　为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)

　　位卑未敢忘忧国。(陆游)

　　文武之道,一张一弛。(礼记)

　　文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

　　闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)

　　问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)

　　我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫)

　　无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊)

　　无意苦争春,一任群芳妒。(陆游)励志名言

　　吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)

　　勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)

　　物以类聚,人以群分。(易经)

　　问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜)

　　小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)

　　心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅)

　　新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)励志名言

　　信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子)

　　星星之火,可以燎原。(尚书)

　　学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

　　学而不厌,诲人不倦。(孔子)

　　学然后知不足。(礼记)

　　学无止境。(荀子)励志名言

　　血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅)

　　夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)

　　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

　　世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)

　　试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

　　书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)

　　疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)

　　谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

　　水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

　　岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)

　　绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)励志名言

　　圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

　　盛名之下,其实难副。(后汉书)

　　盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)

　　失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)

　　十年树木,百年树人。(《管子·权修》)

　　时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)

　　士不可不弘毅,任重而道远。(论语)

　　士为知己者死。(史记)

　　它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)

　　踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)

　　桃李不言,下自成蹊。(史记)

　　天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

　　天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)

　　书籍：三字经、千字文、增广贤文、劝世良言、孔孟著作等

　　很多，常用的如下：

　　（1）。君子学以聚之，问以辨之。（易·乾）

　　意：君子通过学习积累知识，通过请教和讨论问题弄清道理。

　　（2），如切如磋，如琢如磨。（诗·卫风）

　　意：（学习）要像加工象牙、玉石那样反复琢磨。

　　（3），善问者，如攻紧木，先其易者，后其节目。（礼记·学记）

　　意：善于请教问题的人，象加工木材一样，先从纹理疏松处着手，然后才去剖析坚韧的部分。

　　（4），善待问者如撞钟。叩之以小者，则小鸣；叩之以大者，则大鸣。（礼记·学记）

　　意：善于解答问题的人，象敲钟一样。轻轻地敲，就小声地响；重重在敲，就大声地响。

　　（5），博学之，审问之。慎思之，明辨之。笃行之。（礼记·中庸）

　　意：广泛地学习，详尽地询问。谨慎地思考，清楚地辨析。切实地实行。

　　（6），君子失诸正鹄，反求诸其身。（礼记·中庸）

　　意：君子射箭没有射中靶子，能够从自己身上找原因。

　　（7），好学近乎知，知耻近乎勇。（礼记·中庸）

　　意：喜欢学习的人，离聪明就很近了；知道耻辱的人，离勇敢也就不远了。

　　（8），苟日新，日日新，又日新。（礼记·大学）

　　意：象每天洗脸一样清洗自己的思想，使自己每天都有一个新面貌，再一天还有一个新面貌。

　　（9），吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语·学而）

　　意：我每天多次反省自己：替人谋事没有尽力吗？同朋友交往不诚实吗？老师传授的学业没有温习吗？

　　仕而优则学。（论语·子张）

　　意：当了官，有余力就学习。

　　（10），逝者如斯夫，不舍昼夜。（论语·子罕）

　　意：时光就像这流去的河水一样，昼夜不停。

　　（11），举一隅不以三隅反，则不复也。（论语·述而）

　　意：教师举事物的一部分为例，学习不能类推其他部分，那就不值得再教了。

　　（12），学而时习之，不亦说乎？（论语·学而）

　　意：学到的东西能够按时去复习，不也是令人高兴的事吗？

　　（13），食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（论语·学而）

　　意：好学的人，乐道忘饥，没有时间去寻求安闲。符合正义的事情就迅速行动，而言（14),谈却十分谨慎。谁有高尚品德就向谁请教，使自己能分清是非。能这样，就可以称为好学了。

　　(15),见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。（论语·里仁）

　　意：看见贤良的人向他看齐，看见不贤的人就向内心自我审察，看有没有同他一样的毛病。

　　(16),朝闻道，夕死可矣。（论语·里仁）

　　意：早晨得知真理，晚上就死都无遗憾。

　　(17),温故而知新，可以为师矣。（论语·为政）

　　意：温习旧的东西，能有新的发现和收获，这样的人就可以当老师了。

　　(18),学而不思则罔，思而不学则殆。（论语·为政）

　　意：学习中不积极思考，就会罔然无所收获；只是自己思考而不向别人学习，就会使人精神倦殆。

　　(19)知之为知之，不知为不知，是知也。（论语·为政）

　　意：懂得就是懂得，不懂就老实承认不懂，这才是真正懂得。

　　(20),敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）

　　意：天资机敏而又勤奋学习；有疑难之处要向不如自己的人请教，而且不以此为耻辱。

　　(21),知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。（论语·雍也）

　　意：知道它（知识）的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐的人。

　　(22),学而不厌，诲人不倦。（论语·述而）

　　意：学习，不满足；教诲另人，不知道疲倦。

　　发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（论语·述而）

　　意：发愤学习，忘记了吃饭；乐道安贫，忘记了忧愁。那就会忘记衰老的到来了。

　　(23),三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（论语·述而）

　　意：三个人走在一起，其中必定有值得我学习的老师。选择其中好的向他学习，不好的，就对照自己加以改正。

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2020-10-10

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