大学名人名言 大学名人名言大全163

　　1、上了大学后，我认识到每个学生都能学得不错，都能保持平均分数以上的成绩，而且也能对所学内容领会透彻。课程并非很艰难，因为标不是在没有任何帮助的情况下自学，也不是拿你完全不理解的测验考你。只要获得了中学文凭或同等学历，凡是对上大学有兴趣的学生都应该能获得成功。

　　2、有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学;又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。那个夏天，带着那句“勤奋创新，为人师表”的誓言，我跨进了大学校门。

　　3、当我有幸迈入大学的门槛，却发现与其说大学是一片圣土，不如说是一个熔炉。大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，形成了独有的校园文化;大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在你面前，关键就要看你怎样去感悟与理解。于是，有些人步入大学后成了“神雕侠侣”，有些人却“笑傲江湖”，而另一些人只能“侠客行”了。

　　4、在大学生活了一段时间，我发现这座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎么做;但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。举个例子，当你同时面临观摩全国英语演讲比赛和世界着名交响乐团的演奏时，你如何选择呢?对于我来说，我会选择去听演讲，因为我认为观摩演讲比赛带给我的收益更多。当然不同的人有不同的看问题的角度，不同的问题又有不同的处理方法。其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。

　　5、不如大学，是我们人生的另一个新起点，是真正意义的大学，是每个幸运的大学生生命中最重要的旅程，这一路由三个宽阔的台阶和无数的细砖碎瓦组成我们年轻的凛冽和青春岁月!然而，该怎么应对大学的第一个台阶。大一是现在每个刚进入大学的同学所思考的，所怅惘的。

　　6、大一，是开始的良端，也是完结的预兆。大一和我们的许多境遇一样，只有一次，而这个开始是有着制胜的影响甚至决定意义!

　　7、在无限的憧憬和遐想中，大学生活开始了。时间总是从你身后悄无声息的溜走，从你的脚底下滑过，从你的视野里飞过……不知不觉中，大学生活都快一年啦!还记得刚进大学时，每每独自走在偌大一个校园里望着一张张陌生的面孔，内心是那么的孤寂，就在那一瞬间，感觉到自己竟是如此的渺小。然而，我对自己依旧那么自信，其实有时候人真的很无奈，那也成为我振作起来的唯一动力。

　　8、我的大学生涯即将过半，而我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。而你要做的就是努力去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，没错的!

　　9、当我第一步踏进校园时，就被大学自由自在的生活吸引，我像一匹断了缰绳的野马，摆脱一切的束缚，主导自己的生活。

　　10、大学是每个学子心目中的“象牙塔”。在读高中期间，我也曾对大学有过幻想与憧憬，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。大学，成为了我心中的一片圣土。

　　11、大学，是梦开始的地方;为了不使这个梦在毕业时落空：那我们就要用一种认终为始的心态去规划与度过大学生活。大学也是我们人生中最集中的可以扬长避短的时期，早可以尽情折腾的时期，所以如果谁的大学默默无闻了，平平淡淡了，那他就没有真正的理解大学的含义与作用。因为一旦失去青春的激情，便永远也找不到了，所以大学一定要且行且惜!

　　12、大一是大学的开端，是影响大学其他三年的重要一年，所以这进入大学的第一步要走好，这样才可以为其他的三年打下基础，我时刻坚信只要做到了步步为营，就能步步升高，就能步步为赢。一切只因“当梦想扬帆起航!

　　1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　　2.知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

　　3.古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

　　4.物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平。

　　5.苟日新，日日新，又日新6.十目所视，十手所指，其严乎！

　　7.心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

　　8.君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

　　9.富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。10.君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。

　　11.君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻人者，未之有也。12.一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。

　　13.生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。

　　14.仁者以财发身，不仁者以身发财。

　　大学的一个独特特征是,它们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务……教师不是为学生而存在;教师和学生都有正当的理由共同探究知识。”——洪堡，[美]伯顿·克拉克.探究的场所[M].王承绪译.杭州:浙江教育出版社,2002.19,20,54.

　　大学需要宁静

　　“大学的生存条件是宁静与自由,自由是必须的,宁静是有益的,大学全部的外在组织即以这二点为依据。”——洪堡

　　陈洪捷.德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京:北京大学出版社,2002.

　　大学的自由

　　国家必须保护科学的自由,在科学中永无权威可言——洪堡。

　　陈洪捷.德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京:北京大学出版社,2002.

　　忘记生活

　　“当科学似乎多少忘记生活时,它常常才会为生活带来至善福祉。”——洪堡

　　陈洪捷.德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京:北京大学出版社,2002.

　　学术自由

　　大学最主要的原则是尊重自由的学术研究。——洪堡，[德]鲍尔生.德国教育史[M].滕大春等译.北京:人民教育出版社,1985.

　　大学与国家

　　国家决不应指望大学同政府的眼前利益直接联系起来；却应相信大学若能完成它们的真正使命，则不仅能为政府眼前的任务服务而已，还会使大学在学术上不断地提高，从而不断地开创更广阔的事业基地，并且使人力物力得以发挥更大的功用，其成效是远非政府近前布置所能意料的。——洪堡

　　大学的职能

　　“大学是教育机构,也是研究机构,但大学存在的主要原因既不能从它向学生传授纯粹知识方面,也不能从它为院系成员提供纯粹研究机会方面去寻找。……大学存在的理由在于,它联合青年人和老年人共同对学问进行富有想象的研究,以保持知识和火热的生活之间的联系”——英国数学家兼教育家A·N·怀特海

　　教育不是着眼于实用

　　教育必须培养人的自我决定能力，而不是要培养人们去适应传统的世界。教育不是首先着眼于实用性，不是首先要去传授知识与技能，而是要去唤醒学生的力量，培养他们的自我性、主动性、抽象的归纳力与理解力，以便使他们能在目前还无法预料的未来局势中，自我作出有意义的选择。——费希特，柏林大学第一任选举出来的校长。

　　人与教育

　　人不应被作为手段，不应被看做一部机器上的齿轮。人是有自我目的的，他是自主、自律、自决、自立的，是由他自己来引导内心，是出于他自身的理智，并按自身的意志来行动的。而教育的实质，就在于如何使人们能去理智地引导内心，理智地采取行动。”——康德，摘自托马斯.尼佩代尔《德意志史1800－1866》p34

　　知识的价值

　　“知识的费用—不管其价格如何—比之于世界在整个人类无知的历史上所付出的代价来说，总是微小的。”——美国前总统林登·B·约翰逊

　　大学的理想

　　“大学的理想要靠每一位学生和教师来实践,至于大学组织的各种形式则是次要的。如果这种为实现大学理想的活动被消解,那么单凭组织形式是不能挽救大学生命的。”——雅斯贝尔斯

　　大学与社会的冲突

　　大学里的先进思想、进步的价值观念往往与阻碍社会发展的势力产生冲突,大学因而也成为社会变革的“策源地”。在中国有人们熟知的“五四”运动与北京大学,在国外,如艾尔文·古德纳列举的那样,最初支持路德反叛教会的,是他所在的位于威登堡的大学以及德国其他大学里的教师和学生;英国爆发的大规模资产阶级革命,大学是反叛的源头;在俄国,1905年革命以前的所有革命运动都是以知识分子和学生为基础的。1905年革命也首先发端于学生罢课,然后才传播到工人和农民阶层。[22]可以说,从大学产生以来,大学与社会的冲突时而紧张,时而缓和,但始终没有间断过。

　　——“现代大学制度”概念综述，宋旭红，江苏高教,2005年03期

　　什么是大学

　　大学不是一个用一种观点来看世界的紧密结合的专业群体。作为不同专业的聚合,它是非集权的、松散的和软弱的，——著名社会学家和高等教育学者伯顿·克拉克

　　大学的自主性和独立性

　　“大学应向社会,也向政府证明,它能够对经济的发展和社会福利的提高作出重要的贡献。但大学在执行政府的发展纲领和回应现代经济的要求的同时,应当竭力保持本身的自主性,这是大学实现它的下述独特的功能所绝对必须的:进行‘纯’学术研究,实施社会批评,发展智力文化,服务作为人的这一社会存在等。大学是唯一能够解决所有这些问题的社会组织”——赫威·卡利耶，大学的文化模式[J].黄顺经译.外国高等教育资料,1998,(3).

　　大学的功能

　　“每一个较大规模的现代社会,无论它的政治、经济或宗教制度是什么类型的,都需要建立一个机构来传递深奥的知识,分析批判现存的知识,并探索新的学问领域。换言之,凡是需要人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方,那里就会有大学。”——[美]约翰·S·布鲁贝克.高等教育哲学[M].郑继伟,张维平等译.杭州:浙江教育出版社,1986:12.

　　学术自由

　　“就是可以自由地发表新思想和新发现，不仅不必因其向正统挑战而怀有畏惧之心，并且确信这种新思想或新发现如果经得起考验，就可以变成新正统以代替旧正统。在科学研究领域中是不分等级高下的，科学上的权威不是一成不变的，而学问的整个结构是由构成真正学识的共同意见结合而成的。就这一点而言，学术专业似乎确立了超越国家、民族、政治、宗教而独立的不成文的专业标准了。

　　——〔英]阿什比著，滕大春，滕大生译.科技发达时代的大学教育[M〕.人民教育出版社，1983.

　　价值必有损失

　　任何一种价值都是这样一种价值，你要想得到它，就必须承受其他价值有所损失的痛苦”。

　　高尔基《我的大学》中的名言名句示例如下：

　　1、谁要是不会爱，谁就不能理解生活。

　　2、身体的痛苦尚能忍受，但精神的痛苦更加折磨人。

　　3、我开始意识到，生活和思考生活同样令人痛苦。

　　4、人如果没有良心，哪怕有天大的聪明也活不下去。

　　5、远处草原上的云层呈现出粉红色光辉，朝阳女神已经拉开了大门，展示着如孔雀开屏般的美丽。?

　　6、上帝从不对人们严加惩处，只有魔鬼才喜欢伤害无辜！

　　7、一个人需要的东西愈少，他的幸福就愈大,一个人的愿望愈多，他的自由就愈少。

　　8、伏尔加河寂静无边，给人的感觉不些阴森可怕，河面上那种温润的夜色仿佛无休无止地绵延。?

　　9、乌云总算走出黑暗，又是一个雾昭昭不见天日的惨淡日子，隐没在黑暗之中的景物依稀可见：河岸上的树林、农舍、农民的身影构成一幅黎明风景画。?

　　10、我明知道这是谎言，但还是信以为真！理智上我清楚明白，情感上又总是不愿相信他在说谎！

　　11、我并不盼望他人的救济和从天而降的好运，我的意志反而被锤炼得跟加刚毅；苦难的生活，使我越来越坚强，越来越聪明。我很早就知道，人会在艰苦环境的斗争中成长起来。

　　12、瞧，她来了，轻盈，飘逸，像玫瑰色的彩云迎着旭日飘拂，可是，从她的眼神里却流露出内心深处虚伪的情愫。

　　13、用个恰当的比喻：他们干活就像孩子们热爱游戏一样，他们那个幸福劲儿，看来除了和女人拥抱，再没什么事儿可以和它媲美了。

　　14、我是不大明白大学生们在争辩什么，不过我倒以为真理已经被他们汹涌的空话冲淡，就像穷人家菜汤里的油星一样很少了。

　　15、这时有一种奇异的幻觉袭上心头，我感觉脚下的土地仿佛被永无休止的河水倾覆了，我身不由已地滑落无天日的深潭里去了。

　　16、我站在轮船的船尾，望着她在码头栏板的旁边，一只手画十字，另一只手用一条破旧披肩擦脸，乌黑的眼睛闪烁着光芒，充满了对人们无法遏止的爱。

　　17、整个世界一片漆黑，黑的河水、黑的云彩、黑的夜色，对岸青草丛生的草原也淹没在一片黑暗之中了，只有波浪温柔地冲洗着河岸的沙子和我的一双赤脚，脉脉的河水呀。莫非你要带我进入那无边的黑暗之中吗？

　　1、年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。2、大学生在修业的同时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。

　　1、年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。2、大学生在修业的同时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。

　　1、年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。2、大学生在修业的同时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。

　　1.信息技术是21世纪的第一生产力

　　2.掌握信息,赢得未来

　　3.信息流通,共赢未来

　　4.信息,是人类传承文明,把握未来的载体.

　　“读书学习”名言警句

　　读一书，增一智。

　　不吃饭则饥，不读书则愚。

　　不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

　　树不修，长不直；人不学，没知识。

　　用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

　　蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

　　劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

　　知识是智慧的火炬。

　　宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

　　茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

　　星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

　　造烛求明，读书求理。

　　粮食补身体，书籍丰富智慧。

　　世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）

　　书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

　　积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）

　　谦虚是学习的朋友

　　泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

　　水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

　　包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。

　　不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

　　虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

　　自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

　　如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

　　成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

　　吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

　　言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

　　讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

　　山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

　　骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

　　说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

　　谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

　　赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

　　虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

　　强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

　　喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

　　人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

　　知识贮藏在谦虚的大海中。（朝鲜谚语）

　　学问多深也别满足，过失多小也别忽略。（蒙古谚语）

　　懂得自己无知，说明已有收获。（拉丁美洲谚语）

　　学问学问，不懂就问

　　刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

　　试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

　　不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

　　智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

　　不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

　　学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

　　井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

　　手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

　　边学边问，才有学问。若要精，人前听。

　　只要是有益的话，小孩的话也要听。

　　要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

　　老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

　　怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

　　书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

　　不问的人永远和愚昧在一起。（东非谚语）

　　耳朵没有底，可以从早听到晚。（非洲谚语）

　　世上无难事，只要肯登攀

　　一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

　　一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。

　　学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

　　才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

　　上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。

　　心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

　　只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

　　汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

　　学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

　　心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

　　好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。

　　同时赶两只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回过来当师傅。

　　学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。

　　学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

　　注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。

　　只要功夫深，铁杵磨成绣花针。拳不离手，曲不离口。

　　常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。

　　搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

　　没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。（南斯拉夫谚语）

　　谁游乐无度，谁没空学习。（法国谚语）

　　谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚谚语）

　　知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麦谚语）

　　知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊尔谚语）

　　学如驾车登山，不进就退。（日本谚语）

　　书读百遍，其义自见

　　读了懂不了，用处也不大。

　　一窍通，百窍通

　　心里没有眼，有眼也无用。

　　仔细考虑一天，胜过蛮干十天。

　　吃别人嚼过的馍没有味道。

　　尽信书，莫如无书。

　　灯不拨不亮，理不辩不明。

　　没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。

　　学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

　　闻而不审，不若无闻。

　　读书不知义，等于嚼树皮。

　　吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

　　读书不想，隔靴挠痒。

　　温故而知新。

　　刀越磨越利，脑越用越灵。

　　身怕不动，脑怕不用。

　　强记不如善悟。

　　思索，就是跟自己争论。（西班牙谚语）

　　一次深思熟虑，胜过百次草率行动。（南斯拉夫谚语）

　　知识无底，学海无涯

　　万川归海海不盈。

　　山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。

　　书囊无底。

　　生命有限，学问无涯。

　　走不完的路，知不完的理。

　　学如积薪，后来者居上。

　　学到知耻处，方知艺不精。

　　到处留心皆学问。

　　泉水挑不干，知识学不完。

　　做到老，学到老，活到八十还学巧。

　　聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。

　　聪明来自见多识广。（阿拉伯谚语）

　　不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。（法国谚语）

　　学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。（阿拉伯谚语）

　　数不尽的土粒，渡不尽的学海。（蒙古谚语）

　　知识无底，学海无涯。（蒙古谚语）

　　时间是宝贵的财富

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　少而不学，老而无识。

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

　　记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

　　有钱难买少年时。

　　失落光阴无处寻。

　　节约时间就是延长寿命。

　　守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。

　　时间是最宝贵的财富。

　　你和时间开玩笑，它却对你很认真。

　　补漏趁天晴，读书趁年轻。

　　把握一个今天，胜似两个明天。

　　清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

　　等时间的人，就是浪费时间的人。

　　最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。

　　黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

　　挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。

　　谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

　　珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。

　　懒人嘴里明天多。

　　一日无二晨，时过不再临。

　　熟读游泳学，不如下大河

　　人在山外觉山小，人进山中知山深。

　　万事莫如亲下手。

　　荆条编小篮，看着容易做着难。

　　不见不识，不做不会。

　　不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

　　不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。

　　见识，见识，不见不识。

　　天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。

　　发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智。

　　有钱难买经验多。

　　有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

　　闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　听不如看，看不如干。

　　近水知鱼性，靠山识鸟音。

　　经常出门的孩子，比父母知道的多。

　　读千赋者善赋，观千剑者晓剑。

　　读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。

　　站在森林外边，就不能完全了解森林。

　　欲知对岸事，就要渡过河。

　　聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。

　　舞剑是一回事，作战是另一回事。（朝鲜谚语）

　　打铁才能成为铁匠。（法国谚语）

2020-11-18

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